“成长共同体”是教育事业中充分发挥先进校园的引领帮扶工作，实现资源共享互惠的重要方式。6月4日，京杭幼儿园傅佳铭老师和黄富斌老师一同前往桐庐县桐君街道中心幼儿园开展互助共同体活动。

首先，由黄富斌老师带来大班科学探究活动《水管取水》。男教师特有的教态、巧妙的活动设计、灵活自如的引导，深深吸引着每一个孩子。京杭幼儿园将每学期派一位骨干教师到桐庐县桐君街道中心幼儿园进行专题培训，有重点地进行指导评课，提供思路与建议。活动结束后，两园教师围绕设计理念、师幼互动、支持策略、活动反思等方面与观摩老师展开了有效互动、深入研讨。

（黄老师进行科学活动展示）

傅佳铭老师用沉浸式空间介绍了木工坊中的金字塔项目，重在以问题解决为核心，激发幼儿的学习动机，让幼儿置于问题情境之中，鼓励幼儿大胆猜想，积极、主动地尝试探究，在体验中获得解决问题的办法，在综合运用中提高解决问题的能力。

（傅老师介绍木工坊项目活动）

在签约仪式上，桐君街道中心幼儿园的周园长就本园的基本情况、办园特色、环境创设等进行了详细的介绍，并探讨了共同的发展愿望与办学目标，强化了互助共同体的目标和内涵。傅老师代表京杭幼儿园和桐君街道中心幼儿园进行了互助共同体的签约仪式，并向桐君街道中心幼儿园捐赠价值4000元的绘本，为两园搭建了一个相互交流的平台。

接着，京杭幼儿园的老师针对桐君街道中心幼儿园的户外活动设施与环境进行了观摩交流。两位教师从户外活动对幼儿的价值以及园所硬件设施等角度提出了相应的建议，为园所的发展和评定工作提供思路。

（京杭教师对幼儿园环境进行指导）

本着“互助共建、共同发展、合作共赢”的原则，我们将加强沟通和交流，充分发挥互助共同体的力量，整合优质资源，积极探索资源共享，优势互补，真正实现“相互助，共成长”。

杭州市京杭幼儿园通讯组

文稿：傅佳铭

审核：章孙龙