借“赛课”东风，练自家本事!
长征语文一直在行动
场 外 点 兵
长征中学语文组现有教师13人。其中，硕士以上学历3人，高级教师5人，中级教师8人，性别年龄和谐，组织架构合理。组内教研扎实，尤其注重青年教师的培养。近年来，教研组借助校内外各大平台，积极参与教科研活动，在各类赛课实践中磨砺成长。论文、课题撰写的质量数量位列全校教研组前列，组员也在各类市区教学比赛中屡获佳绩。
场 上 过 招
2021年5月，学校赛事纷呈，旗鼓喧天。语文组积极参与，调兵遣将，士气高昂。运筹帷幄之下，派小将刘露、龙志坚角逐“区赛课节”，赢“新秀杯”入场券；老将华晓玲镇守“丹桂杯”，稳定军心；杨鹏妃老师携《装在套子里的人》远赴七中，与“优高联盟”各路英雄现场过招；同时，龙老师“一课二赛”，与萧十中于丹青同课异构，引十中同仁二十余观摩呐喊。组内其余人马鞍前马后，负责听、磨、评课，各司其职，不亦乐乎。
首战“新秀杯”
01
战士：刘露
练功：3年有余
装备：《窦娥冤前传》
赛前宣言：
《窦娥冤》属元杂剧，具有鲜明的文本特征。我考虑课堂“一读贯之”，通过“速读”“细读”“深读”“重读”四种方式，补充教材节选之外的相关内容，让学生在朗读的过程中，体会人物的身世之苦、逼婚之愁、酷刑之痛，从而叠加感知“窦娥指天骂地”的反抗性和悲剧命运。
战士：龙志坚
练功：5年不到
装备：《礼拜二的午睡时刻》
赛前宣言：
《礼拜二午睡时刻》是马尔克斯写得最好的短篇小说，文中蕴含的那种隐忍而无声的母爱读来令人感动。这节课我以“赏析语言来感受情感节制”为主线设计教学。以“情感节制”为抓手，通过“名家导读——品读鉴赏——对比阅读”三个环节串联课程。以三毛对此文的评价“隐忍而执着的母爱”开头，用巴尔扎克“母亲的心是一个深渊，在她最深处，你总会得到宽恕”做结，带领学生文本细读，深味情感，体会“节制”，以期达到教学目的。
再战“丹桂杯”
02
战士：华晓玲
练功：很久很久
装备：《在桥边》
赛前宣言：
关于小说的八个话题，“情节”对学生而言并不陌生，但“摇摆”却是新的概念。而本文“并非典型的情节型小说”。情节简单，是“摇摆”使其深刻且耐人寻味。关注这个概念，就是碰触到这篇课文的“门”。我所做的，就是引导学生去寻多层的“摇摆”，借助他们自己的阅读理解，去体会小说的言外之意。同时，在互相交流的过程中，不自觉地提高了领悟力和认识水平，实践“培养探究意识和发现问题的敏感性”的课程目标。
远战“优高联盟”
03
战士：杨鹏妃
练功：大于3年
装备：《装在套子里的人》
赛后反馈：
· 艮山中学老师 ·
由“套中人”的视角看“套中人”，让学生体会到“套中人”的含义从而去突破这个套子，是这堂课的设计亮点，是大语文的概念，我觉得是成功的课！
·杭州九中 沈磊 ·
这堂课都上得很有层次。从规范走向创新，规范体现在应试技巧和素养能力都能兼顾上；创新表现在视角和观念上！从旁观的角度去解读传统人物，体现了思想的深度。杨老师的表达也很精准，课堂氛围非常好，师生和谐，体现了老师的课堂驾驭能力。
· 绿城育华 黄飞燕 ·
杨老师的课堂设计新颖，从“初识套中人”到“再识套中人”再到“视角转换”的角度，通过你觉得布尔金是一个怎样的人来引导学生加深对套中人形象的理解，学生的思维得到不断发展与提升。课堂氛围和谐，师生互动频繁，超过一半的同学起来发言。教师教态自然，极具亲和力，板书給人印象深刻。总体感觉是课堂的设计感很强，是集体智慧的结晶。
闭 关 修 炼
这段紧锣密鼓的赛事和教研暂告段落，语文组的各位小兵、大将回归日常。截至今日，无论哪段赛事、哪种课型，组内听到的反馈大都褒扬，这是语文能力和担当的外显。当然，反思才是更需关注的地方。
借“赛课”东风，梳理这一段全组教研点滴，有几处值得留档书写。
日常听课
响应学校号召，组长组员推门听课，记录同伴常态课型，课后优缺点直言不讳，能真诚交流、及时反馈。
认真磨课
无论是赛课还是校际之间的教研活动，组内上下是非常认真和严谨的。针对试听情况，教研组会专门组织组员磨课评课，发扬组内合作精神，集体备课，展现集体智慧。对于上课教师而言，这个过程煎熬，但结果往往喜人。
踏实教研
教研组是学校的基层组织，而教研是教师立足讲台上好课的必经之路。浙江新课改风起云涌，新教材、新理念层出不穷，停滞不前必倒退。所以，我们紧跟市教研组的步伐，踏实推进教科研，论文、课题、赛课、交流、培训，语文组不作壁上观，一直在行动。
杭州市长征中学
2021年6月10日