微雨过，小荷翻，榴花开欲然，夏木阴阴正可人。为进一步提升语文教师对古诗解读及鉴赏能力，提高古诗教学水平，以信息化技术营造“诗意之境”，引领学生亲历深度学习，体验古诗之美。2021年5月18日上午，统编教材小学语文“古诗文教学”专题研讨活动在杭州市大关小学教育集团举行。活动的特约嘉宾有杭州师范大学教授任为新、《小学语文教师》主编杨文华、江干区教育发展研究院语文教研员杨中原、拱墅区教育研究院教研员王红霞。参加现场活动的还有拱墅区小学语文第二向心圈的教师，大美华阳发展群的老师，“致润”工作室的全体成员，区内、外兄弟学校骨干教师以及“大美华阳”发展群基地学校——崇文实验学校的骨干教师。

本次专题研讨活动与《小学语文教师》“辩课进校园”栏目联合举行，以“构建诗意话题，深犁求美课堂”为主题，将理论研究和课堂实践相结合。本次活动依托直播技术，将教研范围不仅局限于主会场之中，打破交流的空间壁垒。本次活动在王伟老师充满诗韵的主持声中，拉开序幕。

活动伊始，大关小学教育集团校长黄碧峰致欢迎辞，表达对参加本次活动的专家、老师的欢迎，也寄予对提升课堂教学的期许。

第一节课由大关小学骨干教师吴畅婧执教二年级下册古诗《绝句》。初读环节，吴老师精心制作多媒体动画以“绞丝旁”的位置展示讲解，让学生清晰地了解生字“绝”的框架结构。随后，吴老师通过合作朗读、点名朗读、师生对读、全班齐读等多种形式的朗读，带孩子们穿越回唐朝，和诗人杜甫一起感受如画的春天美景。

第二节课，由导师王红霞老师执教四年级下册《墨梅》。王老师以“清气”构建话题——梅花的清气是什么？王冕的清气是什么？通过借助资料，由花及人，层层深入，环环相扣，让学生渐入佳境，自然而然地感受到清气的内涵。在课堂之中，王老师精心制作微课，让学生在经典咏流传的歌声中观赏《墨梅图》，营造“赏梅之境”，让学生沉下心来感受墨梅形象，体会作者高洁的情操与品格。在书写展示环节，王老师熟练运用白板技术，现场拍摄学生优秀作品利用希沃同屏展示。让书写展示环节更加扎实高效。

人生自有诗意，诗意美在四季。两堂诗意满满的课后，是大关小学教育集团的孩子们带来的乐器演奏与古诗词诵读。《灯月交辉》的演奏，展示出大关学子的音乐素养和现场表演的能力。苗苗主持团带来活泼的《诗词联袂》，申花主持团带来婉约的《诗韵四季》，让诗和季节相互融合，绽放出中国文化的光芒。大气磅礴的《木兰辞》，向大家展示“巾帼不让须眉”的气魄。

诗心育人，匠心筑梦。大关小学教育集团秉承“求美向善、美善相乐”的校训精神，构建“以美育人”的办学体系。基于此，大关小学教导处主任何陈敏老师为大家作题为《“求美深犁”的教研之路》的报告。首先，她总体介绍了学校“教学求美，育人向善”的文化背景，接着将“求美深犁”的教研之路娓娓道来，并着重阐述了大关小学语文组基于量表的“五环”卷入式教研模式，展示了大关小学语文组浓浓的教研氛围。

所谓理不辨不明，课愈辩愈精。两节课后，各位嘉宾和两位上课教师围绕“求美深犁”的古诗文教学进行微论坛。首先，两位上课老师对自己的课堂设计进行了讲解。吴老师抓住教学的重难点，带着学生从本诗的景物入手，层层深入分析本诗的情感内涵。王红霞老师则抓住《墨梅》中的诗眼“清气”，构建话题，引导学生深入探索了本诗传达的精神。在场的专家对两堂课都给予了很高的评价。在评课辩课的基础上，专家们基于“古诗教学的优化和深化”，各抒己见。

活动后，在场教师深有所感，在线上教研群中积极参加讨论，写下了自己的心得体会，碰撞思维火花。

撰稿：陶文燕、邵禹珂、鲁瑶

审核：施国斌、王伟、何成敏

摄影：江家慧