夏意渐浓，微风不燥。2021年6月8日下午，浙江省教育科学研究院附属小学特别邀请杭州市教研员刘荣华老师莅临指导语文高段习作教学，活动由教科室副主任李青老师主持，省教科院附小全体语文教师参加了本次活动。

研课伊始，省教科院附小语文教研组长夏晓晗老师与502班的学生为大家带来了《形形色色的人》一课。

课堂中，夏老师紧紧围绕语文要素，借助课前的活动“我身边的特色人物”，逐步引导学生说出自己的推荐理由，并通过组内互评，选出“最佳推荐人”。同学们互相分享自己的推荐人物，有推荐身边同学的，也有推荐身边亲人的，大家热情高涨，当分享到自己熟悉的同学时还可以相互补充，课堂中充满了欢声笑语。随后，夏老师链接例文引导学生感受侧面描写的作用，重点指导了如何选取典型事例。最后，孩子们在自评和互评中完成了对推荐卡的修改，一个个特点鲜明的人物形象跃然纸上。

市教研员刘荣华老师对本次教研活动进行了评课与指导。刘老师指出，课堂教学要指向语文要素，这也是全国小学语文主要研究的问题。教师在解读教材时需关注教材编排的纵向梯度，明确学生的学习起点和难点，在原有的基础上进行提升。刘老师的指导令老师们受益匪浅，老师们仔细聆听，认真记录。

之后，刘老师对本次的课堂进行了点评，他肯定了夏老师的用心及精彩演绎，特别赞赏夏老师在课堂中生动自如的演绎，以及对学生的反馈指导。夏老师在课堂中明确提到“要抓住人物的特点写”，并为学生逐层设置支架，降低了学生的习作难度。通过反馈清单的交流，学生更加明确了目标。刘老师也为夏老师的课堂提出了宝贵的建议，课堂上，当学生交流“贪吃”这一事例时，他们特别感兴趣，可以通过这些事例来挖掘内在的品质，引导孩子们从事例中升华到品质。让孩子的习作立意更加突出，这样不只是提高了学生的表达方法，更是提升了学生的认识，与学生的思维，也希望课堂上永远让学生感到新鲜好奇。

学将以致用，研将以致教。老师们受益良多，有专家的点评，有同伴的智慧，老师们对于今后的语文教学也会更加得心应手，教学质量也会更加有质有效，让语文课更加有“语文味”！

撰稿：吕晓茜

摄影：吕晓茜

审核：夏晓晗