为进一步提升幼儿园教师教育研讨能力，重视幼儿园自主区域游戏的操作性和过程性，确保区域游戏有效开展和研讨质量。2021年6月9日星期三中午1点，杭州市新城实验幼儿园由小，中，大班各年段组组长自行组织组员进行不同年龄段的区域游戏案例研修，培训以“观察视频”的方式进行。

一、小班组——“皮影戏”材料的选择与运用

为推进区域游戏发展，大班组将区域游戏《三人朋友去冒险》的“皮影戏”以视频的方式发送给小班组老师，并邀请其进行探讨，经过小班组老师们如火如荼的讨论，最终以“游戏材料的选择与运用”等角度进行深入分析。并对幼儿游戏桌面的高低及游戏屏幕的大小等提出了针对性建议，对一些“树”、“太阳”等辅材要设置成可移动性会更有趣达成了共识。

二、中班组——“光影小剧场”游戏的推进与策略

中班年级组的教师们也正滔滔不绝，聚精会神的讨论着：如何有效推进“光影小剧场”游戏，大家一致从材料的可操作性、创造性、层次性、丰富性及引导性等各方面进行了深入的探究，并对游戏的推进提出了多条建议，如：提供半成品；也可以以绘本为载体，将绘本做大投放区域内；调整彩灯照射的角度等等。

三、大班组——“光影小剧场”游戏的呈现位置

大班组的老师们针对两次不同的视频进行了深入浅出的探讨，发现区域中的“影子戏”和“皮影戏”呈现方式较雷同，并对“影子戏”的呈现位置提供了多种建议，地面，墙上……正是教师们的热烈讨论与建议，才使得游戏有所推进。而在研讨的过程中，拓展了教师们感知材料是否适宜等能力。

实施校本培训是有效提高教师专业技能与素养的途径，本次各教师通过交换不同年龄段幼儿区域游戏视频，从多方面进行分析建议，同时，也给各班级展示了一些“金点子”，教师们不仅提升了倾听幼儿“心声”的能力，也积累了推进游戏等多种策略，收获颇多！

撰稿人：刘晨霞

审核人：咸金琴