为了更好的激励教师在日常教学中不断强化专业技能，提升专业素质，加强全体教师专业技能培训，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。近日杭州市上塘菁禾幼儿园举行了“菁菁杯”教师技能展示评比活动。

当下疫情防控的形势依然严峻，为防止人员聚集，本次展示活动以模拟课堂教学的形式进行，并用线上直播的方式进行，设立展示场地，通过钉钉连线让所有老师都能够参与到教学展示中来。本次活动还邀请了“1+N”成长互助共同体桐庐春蕾幼儿园共同参与线上研修。

“菁”研学 促成长

教学活动以“同课异构”的方式展开，集团“新苗”教师、“绿荫”教师进行结对，两名教师针对同一个教学内容，采用不同风格的教学设计和教学方法，展现了不一样的教学风采，呈现了优质、高效的精彩课堂。

云端链接 互动观摩

借助多媒体课件和精心制作的教具，教师们以亲切热情的教态和富有感染力的语言，展示了模拟课堂教学活动的无限魅力。即便孩子们没来到现场，老师们也能做到“眼中有儿童”。

健康活动的老师们都精神饱满，热情洋溢。《快闪》活动中，新教师杨舒婷老师巧妙运用了多种节奏鲜明的音乐，营造出紧张的比赛氛围，帮助幼儿在游戏中更专注、更投入，为他们带来更好的游戏体验。

徐淑婷老师则通过不断改变游戏场地的障碍设置，游戏规则和游戏合作形式，帮助幼儿在充分的体验探索中自主发现、交流和总结经验。

执教语言活动的老师们用温柔的话语近距离与孩子交流。新教师在故事中促进孩子们语言能力和思维能力发展。

经验型教师根据幼儿的年龄特点，通过不同的教学媒介，激发幼儿敢于表达、善于表现的能力。

音乐活动中新教师们从导入环节就很好的抓住了幼儿的兴趣点，整个活动环节中互动很和谐，配合好听的音乐，带着孩子唱起歌来，气氛十分活跃。经验型教师们在“反复倾听、经验递进、重难点解决”等策略中，体现教学策略的智慧。

社会领域《桌子底下的动物园》教学活动中，教师们教态亲切自然，教学思路清晰，结合年龄特点及生活实际进行教学。

在美术活动中，教师们结合孩子们的年龄特点，准备了充分的创意支架，营造了自由大胆的创作空间。

科学活动中，教师们以严谨且生动的环节吸引孩子们。在执教活动《小金鱼》时，老师们都把灵动的小金鱼带到了活动中，引导孩子们观察探索，通过和小金鱼的互动，锻炼了孩子们的动手能力和思维能力。

反思交流 线上评比

观摩研讨活动结束后，大家展开研讨。所有教师就每一活动提出了意见和建议，并交流了研讨过程中的感悟和思考。大家结合主题下的活动流程，通过观察、思考、感受，及时发现活动中的精彩以及指出不足，针对观摩活动中的具体问题共同探索解决提升的方法。

“菁”心秀 秀风采

除了教学技能的充分展示，幼儿教师扎实的技能基本功也是必不可少的。教师们根据自身擅长的技能，在弹唱、舞蹈、绘画、故事创编中选择两项技能进行随机抽签展示了一场丰富多彩的“菁”心秀。生动有趣的故事、美妙动听的自弹自唱、婀娜多姿的舞蹈、色彩缤纷的绘画，都给在场的每位教师留下了深刻的印象。

Part1:乘着歌声的翅膀

在弹唱展示现场，教师们根据要求从容弹奏钢琴曲，旋律流畅，边弹边唱。一串串音符在指尖静静流淌，极具表现力。

Part2:舞动美妙的音符

优美的舞姿、新奇的创编，舞蹈组的教师配合着音乐用心跳出最美的舞蹈，观看的教师们也沉浸其中，感受舞蹈带来的丰富情感。

Part3:传递温暖的故事

参加故事创编的教师们现场抽取时间和主人公，并根据关键词进行创编。有趣的故事、生动的表演，让在座教师们不由自主地鼓起掌来。

Part4:指尖跳跃的色彩

一场线条与色彩的碰撞正在悄悄上演。直线与曲线的叠加，色彩与色彩的混合，短短半小时，一幅幅绚烂的画在我们面前出现，透过一幅幅关于虎的作品，寄托了我们对虎年的殷切期待。

学然后知不足，教然后知困。合理的、有价值的教学内容和有效的教学实践，才有助于幼儿的学习，从而获得基本的知识内容。通过“菁菁杯”教育技能展示活动，杭州花园学前教育集团的教师们在互研互学中提升专业能力，坚持践行出真知，为教师队伍的建设扎扎实实的打下基础。我们会继续积累经验，不断完善自我，不忘初心，砥砺前行！

撰稿：叶芊婷

摄影：陈佳唯

审核：贾仙丹

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