为更好地把握统编小学语文教科书的编排意图，优化对标语文要素落实的复习策略，改变学教方式，提高复习效率，实现“教—学—评”一致性，6月8日下午，拱墅区2020学年第二学期小学语文3-6年级“期末复习”专题教研暨20学时培训在卖鱼桥小学文汇校区隆重举行。本次教学研训活动由区小学语文教研员王红霞老师全程组织、指导。
研训活动共分为三个环节：第一环节是阅读专项复习课例展示，第二环节以四至六年级为例分别进行基础、阅读、习作三大领域复习策略研究的报告分享，第三环节为专家引领并作总结。
课例观摩：依托教材，立足学情，层递挑战促思考
活动的第一环节，卖鱼桥小学王存老师和601班的孩子们共同带来了六年级阅读领域专项复习课例——《把握文章的主要内容》。课堂伊始，王老师展示了学生自主梳理的各式各类的思维导图。在此基础上，王老师适时出示微课，带领同学们共同梳理“把握文章主要内容”的学习历程及基本方法，即先根据文章类型选择相应方法，再找寻关键信息，最后组织语言进行表述。随后，王老师通过三种不同类型的文本练习挑战推进方法实践运用，从“一个人一件事”到“一个人多件事”，再到“一主题多件事”层级式推进学习难度，帮助学生巩固学法，并适时点拨何为关键信息。在多篇文本的训练中，学生综合运用把握文章主要内容的方法，进一步提升了对文本的概括能力。
王老师的这堂课既依托教材、立足学情，又巧用学历案，支架建构有效度，评价内容有梯度，既将把握文章主要内容的方法可视化，又真实培养了孩子们的阅读能力，使学生在把握长难文本主要内容时能够做到心中有底，有法可循。
主题报告：紧扣要素，提质增效，专项领域谈策略
研训活动的第二板块中，杭州第十四中学附属学校温从快老师带来了四年级基础领域复习策略报告。温老师指出，十四附校语文团队经过摸底调查，发现不仅学生，甚至不少老师对当下基础领域的复习课也并不满意。针对实情，温老师提出了“一个方向、两项原则、四维空间”三个基础领域的复习策略。“一个方向”，即落实语文要素；“两个原则”，分别是立足教材和关注学情，即针对学生的易错点和薄弱点，通过“火眼金睛”“听写变脸”“别字档案袋”“帮扶小组积分奖励”等一系列有趣味、有质量的基础复习策略实现有效复习。同时，温老师还指出复习时应更注重“全面”“精准”“整合”“运用”这四维空间。温老师的报告有数据、有案例、有策略，令人受益匪浅。
随后，杭州市半山实验小学莫燕燕老师带来了《紧扣阅读要素·提升阅读能力》的五年级阅读领域复习策略报告。莫老师指出，在复习时要“基于教材明现状，立于现状知学情，精于策略重效益”。半山实验语文团队在对阅读复习现状进行调查后发现，阅读策略的复习往往是老师们最为迷茫的部分。对此，莫老师带团队一起制定了“解读语文要素，精准复习方向”“建构要素序列，明确复习内容”“聚焦阅读要素，优化复习形式”这三条重要的复习策略。在报告中，莫老师结合具体课例介绍了如何在关注策略的同时注重学生的学习习惯培养，以抽丝剥茧的形式为我们提供了阅读领域复习的方法与门道。
习作一直是语文教学中的痛点与难点，杭州市拱宸桥小学的吴月婷老师迎难而上，带来了《立足学情·深挖教材·改进习作》的六年级习作领域复习策略报告。在了解学情的基础上，吴老师和团队总结了习作中存在的几个共性问题，如，内容上主次不分、情感表达生硬、科幻故事的信服度低等。针对以上问题，吴老师提出了针对性的复习改进策略：首先是审题要推敲重点、重组信息；其次是选材要精抓典型，梳理结构；最后是语言要精炼细节，活用修辞。她从记叙文和科幻故事两个角度设计了不同类型的复习课，用实例生动地展示了怎样的学生习作是佳作，教师又该怎样指导学生习作，为老师们进行习作复习提供了很好的示范和引领。
专家引领：基于三“立”，精准定位，温故知新明方向
最后，拱墅区小学语文教研员王红霞老师就本次复习专项研训活动进行总结。王老师指出，作为拱墅小语本学期命题研究推进的重要一环，本次研训特意选择了“复习”这块难啃的“硬骨头”。承担任务的四位老师及其学科团队在时间紧、任务重的情况下出色地完成了任务，这样的钻研精神、担当精神值得肯定。
王老师表示，本次研训所呈现的复习专题研究成果，都很好地体现了三“立”意识：立足学情，立足教材，立足语文课堂。只有牢牢地站好这三个支点，复习才能高质有效。与此同时，王老师还带着老师们进一步明确了复习的意义——“温故而知新”，这个“新”不仅指学生在复习的过程中获得“新”的知识，还包括产生“新”的体会，提升“新”的能力，养成“新”的学习习惯，形成“新”的学习态度以及“新”的领悟……这些“新”元素的产生，是学生精神成长的重要组成部分，正是复习的价值所在。
此外，王老师还就期末命题进行了分项指导，为老师们的期末复习拨开了迷雾，把明了方向。她指出，面对即将到来的期末评价，老师们不仅要转变意识、调整心态，也要讲究策略、提高效率，更要关注学情、理顺关系。
本次研训活动既有教研员高屋建瓴的引领，又有真实可感的复习课例展示与精准有料的观点分享，为老师们的期末复习工作指明了清晰可入的“法门”，提供了具体可操的“真经”。在思想的碰撞中，老师们对于如何有效复习有了更加深入的思考。相信，老师们也将带着这份沉甸甸的思考更有底气地走进复习的课堂。
撰稿：杭州市卖鱼桥小学 樊依云
摄影：杭州市卖鱼桥小学 季旸、樊依云
审稿：杭州市卖鱼桥小学 张迁、王存
修改并终审：拱墅区教育研究院 王红霞