夏日炎炎，热情似火。为保障新修订教材的高效使用，为更好开展全区中小学信息技术教师新教材教学活动，提升信息技术教师专业技能，6月10日下午，拱墅区中小学信息技术新教材培训在浙江省杭州十四附属中学顺利开展。本次教研活动主要分为线上与线下，其中小学信息技术教师在线上云平台观看教研活动；初中信息技术教师则在线下课堂观察学习。在拱墅区教育研究院智慧教育发展中心副主任兼信息技术学科教研员张星昌老师的主持下，教研活动主要包括教师教研思想分享、教师课堂展示、组内教师交流、互动交流以及专家点评环节，旨在进一步提升教师课堂教学能力，提高课堂教学实效。

经验分享-提素养，重实践

首先，北苑中学的张芳老师分享了以“七下新教材的理解”为主题的心得体会。张老师认为新教材从关注工具的特征转为关注学科的本体，从关注知识技能的学习转为解决问题能力的发展。教材中新增的“算法与数据结构”章节，一方面体现了计算机的学科性，另一方面为学生踏入编程世界提供了引路明灯。张老师也提到相对理论的数据结构、线性表的知识应该与生活实践相结合，不要求学生完全掌握用法，只要学生理解，熟悉其应用即可。张老师通过“快闪视频”、“成语接龙”、“一个顶俩”等游戏让大家快速了解基本的数据结构与应用。

针对七下新教材的内容，张星昌老师抛出了两个问题，1.如何让学生掌握流程图; 2.顺序、选择、循环结构如何与生活实践相结合，林宏威老师钟一丹老师分别讲叙了各自的想法，流程图侧重在于培养学生解决问题的方法和思路，三种基本结构应该巧妙与生活实例---“跑操、洗衣机”等进行设计与衔接。

课堂分享-展风采，共成长

浙江省杭州十四附属中学的齐爽老师带来了《生活中的算法》一课。齐老师从汉诺塔的游戏快速吸引了学生进行思考与操作。接着，齐老师通过生活中的实例不断追问同学算法的概念与特点，然后，通过两个不同液体进行交换引出操作的步骤和变量的概念，最后，通过“写一写，说一说，动一动小手”让学生理解算法的基本操作流程和与应用。整个课程使得学生对算法的操作流程豁然开朗，清晰明了。

组内研讨-共交流，敢碰撞

展示课结束后，各个小组教师对教学活动进行深入的探究和交流，肯定了齐老师教态得体大方，课堂把控较好，课堂互动较多。同时也对齐老师的提问方式、教学评价提出了宝贵的建议。

最后，张星昌老师提出三个教学观点：1.提升教师魅力，可以是人格魅力、教学方式魅力或者教学技能魅力。2.教材内容的理论知识转为教学实践课，教师更应该从教材入手，巧妙与生活情境相结合。3. 团队的分工的设计应当具备合理性和科学性。教师应当根据学情和内容要求，合理设计团队分工。

杨帆起航，且行且思。本次教研活动立足于学生的核心素养，为程序课的教学指明了方向，促进了教师们的思考和成长。在教与研、学与思中，每位信息技术教师都走在专业化的道路上，不断前行。

撰稿：顾文玲

照片：顾文玲

审核：张星昌