“得劲”和用河南话学读歌词让学生亲身体验感受河南方言的魅力， 在场听课的老师们也不自觉的参与进来。在河南特色乐器“梆子”的伴奏下整个课堂河南风味浓郁，“提襟、瞪眼、单山膀”的加入和“拖腔”较好的融合一起深入浅出的解决了教学难点，石老师的范唱《刘大哥讲话理太偏》将课堂推向了高潮，学生情不自禁的鼓起掌声。整个课堂层级递进清晰明了，老师“口传心授”，学生通过欣赏河南景、学说河南话、唱唱河南歌、听听河南戏及文化延伸加深了学生对河南民歌《编花篮》体验。

杨敏老师从三个方面回顾、当下、展望来讲述音乐教研组建设。首先是回顾，因着人民小学有着厚重的历史，所以，教研组建设从打造精品课程为主，先后开发了腰鼓，竹竿舞，以及彩带舞等课程，近几年，逐渐把半音阶口琴作为特色项目，开发了“悠悠口琴”的课程， 并且取得了不错的成绩；其次是当下，当下的教研组建设除了继续发展特色项目以为，更注重教科研能力的培养；最后是展望，人民小学的教研组从三方面入手：一是加强学习，二是团队协作，三是打造品牌，杨敏老师说道：“我们不一定是做得最好的，但我们试图去打造一个认真的，有追求的团队”。

民族之韵—朝鲜族《桔梗谣》

第二节课是姚丽雅老师带领部分音乐老师以师生课例互动的形式为我们带来的民族教学《桔梗谣》。课堂的开篇，华师大褚红老师化身朝鲜族姑娘，像学生们展示了朝鲜舞的独特魅力，“学生们”在朝鲜舞的身韵与提沉中沉浸的欣赏着。姚老师从朝鲜族舞蹈的呼吸与“提沉”中，引领“学生们”走进朝鲜音乐文化与生活的细节，通过模仿“击鼓”演奏、“仙鹤腾飞”的律动，再到师生合作有情感的念歌词，“学生”在合作参与、师生互动中渐入佳境。姚特抓住旋律要素的特征、旋律乐句走向等，设计了巧妙的师生结构化递进互动歌唱活动等，让一首民族歌曲真正走进了在场每一位老师的心中。

丰富精彩的课堂，少不了研磨的教研团队背后的团结努力。前期四个教研团队一起从文本入手，梳理与归纳对歌曲《桔梗谣》的理解，来自福山外国语小学的魏霜洁老师，代表四组教研团队做了本次汇报——《文本相融 多元传承》。她以朝鲜民族文化为视角一一展开了关于“民俗导入”、“舞蹈体验”、“歌唱表现”和“音乐探究”四个方面展开深入的思考。带我们追本溯源去思考与探寻朝鲜族音乐文化的根与魂。

音乐之路—幸福悠长

活动在老师们的欢呼声与掌声中落下帷幕，是的，姚老师带给我们的那份对音乐教育的情怀，以及课堂上无保留的付出让我们深深的感动着，我们也坚信在姚丽雅老师的带领下，拱墅的音乐会走的更远更长，榜样的力量是无穷的，我们是幸福的，愿我们都在幸福的教育道路上。

撰稿：姚丽雅特级教师工作室刘慧艳

摄影：姚丽雅特级教师工作室刘慧艳