教师简介
汪晓帆，杭州市福山外国语小学语文教师，现为406班语文教师兼班主任。从教以来，笃行不怠，奋楫扬帆。用语言播种，用汗水浇灌，以笔耕耘，在倾听中守望，让孩子们智慧的火花流光溢彩，让小小麦苗茁壮成长。在教育中，她宽严有度，乐于倾听学生的想法，善于捕捉学生的闪光点，营造一个温暖的班级氛围。她相信每一个孩子都有自己的花期，最终都能绽放出自己的美。
传递欣赏，沐光而行
语文课堂是有温度的，课堂上有许多“不期而遇”，也有许多“意料之外”。汪老师能够基于学情，锚定课标，深入研究文本，认真思考每节课如何落实语文素养，提供学生能力生长的支架。对于课堂，汪老师扎扎实实备课，认认真真上好每一节课，争取让学生学有所得，学有所获。在课堂上，汪老师总是能够将问题适时抛给学生，努力让学生在课堂交流中有参与感、有成就感，从而调动他们的探索欲和求知欲。语文课堂中，通过正面表扬和侧面提示，通过小组合作中智慧火花的碰撞，传递着老师的欣赏和鼓舞，也激发了思考的温度。
课堂之外，汪老师也尊重、鼓励学生个性化的解读，表达真实的感受。而有温度的课堂，想要带给学生的是对语文的热爱。学生通过语文的学习，能够在这纷繁复杂的事物中拥有一双具有洞察力的眼睛，透过深邃的眼眸，用自己独特的视角审视文本，直抒见解。在每月共读一本书时，汪老师常常会鼓励学生用多元的视角看待文字，激发创意性理解和多元化表达。文以载道，歌以咏志，诗以言情，学生在语文的学习中逐渐体会到语言本身的魅力，在浙江省课内作文大赛等比赛中斩获佳绩。
重视素养，全面发展
除了语文课堂，校园生活的其他情境发生改变，课堂的温度也随之变化，发挥出潜移默化，深远持久的作用。汪老师重视学生的基本素养和核心能力，努力促进学生的全面发展。
在劳动课中，老师积极组织形式多样的劳动实践，让学生在实践中养成劳动习惯，懂得劳动光荣、伟大的道理。学生在亲手种植蔬菜、制作美食、清洁教室等劳动活动中学会分工合作，更加尊重劳动果实。
在班级文体活动中，汪老师尽己所能给予学生细致的指导，真诚的鼓励。在红歌比赛准备过程中，汪老师挤出自己的时间带领学生一遍又一遍地进行排练，最终所带班级获得了校红歌赛二等奖。学校运动会上，汪老师又化身为给力的啦啦队队长，带领学生喊着整齐划一的口号，为参赛的运动健儿们加油助威。在师生的共同努力下，获得了校运动会入场式三等奖、精神文明风尚优胜班级、广播体操比赛三等奖等奖项。正是在重视学生素养，促进全面发展的理念的指导下，所带班级学科发展均衡，体质达标测试名列前茅，学生整体面貌积极向上，朝气蓬勃。
真诚沟通，用心呵护
教师是教育之路的追光者，方寸之间，皆是教育。汪老师在与学生的点滴相处之中充满人文关怀。有的学生在学习上遇到问题了，汪老师总是能条分缕析地帮助学生分析问题，给出建议，表达期待。当学生进步了，她打心眼里感到高兴，总能不吝赞美，表达对学生迎头赶上，努力拼搏精神的赞许。汪老师善于观察班级情况，并能适时进行调控，当同学之间小矛盾频发，汪老师请班级同学推选了两位“矛盾调解员”，成立了帮帮团，协调班级同学的人际关系，处理同学间的小矛盾。经过一段时间，班级学生间的相处更加融洽了。
同事眼中的她
汪老师是一个走进课堂就忘了自我的人，她以学生为伴，以热爱为业，安安心心教学，踏踏实实上课，一路前行，且行且思，未感疲倦。她始终坚信，一个好的老师，带给学生的，不仅是非凡的眼界，日渐丰盈的心灵，更是一种缓慢而长远的影响。汪老师在课堂上，语言亲切，导入巧妙，总让学生在不知不觉中走进作者、畅游语文知识海洋，润物细无声。热爱教育，此生不渝。
——陈璇老师
小身躯大能量，说的就是汪老师吧！ 对工作，她总是有一股积极向上的劲，她会把每一件事安排地有条不紊。记得有一次她正在出练习卷，身边也有一叠作业等着她去批，这时候跑过来一位学生和她说“汪老师，班里有同学闹矛盾了，赶紧过去看看吧！”她连忙放下手头上的事去处理班级事务了。突发事件打乱了她的安排，她也不抱怨。对教学，她会认真准备每一堂课，站在孩子角度去思考他们的难点，她丰富的知识储备总能调动孩子们的注意力和学习兴趣。课后总能看到她辅导学生的身影，对待暂时落后的学生，她会用自己休息时间耐心地一对一进行辅导。她的耐心、敬业让人佩服。 和汪老师同一个办公室我感到非常幸运，收到了她无数的关心和照顾，有时候身体不舒服，汪老师二话不说顶上，即使她自己也刚上完三节课非常累了。 她的小身躯温暖着学生，也温暖了身边的同事，是当之无愧的有温度的教师。
——李子夜老师
家长眼中的她
是谁启蒙了孩子们的听说读写，开启她们的求知求学！是谁引领孩子阅读锦绣文章，做一名书香少年！是谁陪伴孩子吟诗颂词，感受唐诗宋词的千古吟唱！是谁为孩子讲解她们似懂非懂的孔孟老庄？启迪智慧，培育修养。是与之朝夕陪伴的小学班主任兼语文老师， 非常有幸遇到了我们6班的汪老师。孩子口中的汪老师，没有枯燥的听说读写，有生动的课文解说；没有摇头晃脑的背诵，有诗词中的人物故事，意境描绘；就连晦涩难懂的小古文，经过汪老师的讲解，也在孩子的心中埋下了智慧的种子。
虽说传道授业解惑是老师对学生的职责，但也解了我这个家长不少的惑。前面因为疫情的原因没有太多与老师面对面沟通的机会，我也无法看到孩子在校的表现，但汪老师总会留意孩子的细微变化，及时告知孩子的在校情况，并且针对孩子薄弱的环节，比如如何帮助孩子提升阅读理解能力，她会耐心地帮我分析，并提供详细的书目，给了我很多启发。期末前孩子首阳了，请了很久的假，落了不少课程，作为家长我们焦急如焚，担心赶不上学习进度，汪老师利用课余时间耐心地给孩子补课，让孩子最快速度的赶上，缓解了我的焦虑。感谢一路上有汪老师的陪伴、倾听、赞美、引领！
——应律妈妈
汪老师和我们的福山外国语小学一样，年轻，朝气蓬勃，治学严谨而细致。
汪老师是在孩子三年级时担任语文老师和班主任的，这个看上去文静内秀的老师很快就“hold”住全场，不仅清楚每个孩子的脾气秉性，还对每个孩子的长处与短板了然于胸。我们经常能在孩子的作文里看到鼓励的批语，哪怕只是某一句话、某一个词用得比较好，汪老师也会专门标出来，孩子的学习积极性也因此被调动起来。同时，汪老师还会有针对性地推荐一些优秀课外书，让孩子在快乐阅读的同时丰富语言词汇。
我们家长经常会为孩子的学习成绩焦虑。汪老师在工作之余，很乐意与家长交流孩子的情况，指出孩子哪些方面还有待提高，并耐心地告诉家长如何辅导孩子学习。这种交流和沟通不仅有利于孩子的成长，还拉近了家长与学校间的距离。
——孙泊宁妈妈
学生眼中的她
在我的眼中，汪老师是一位阳光开朗的老师。她上课通俗易懂，而且学识渊博，很厉害！我们班的同学都喜欢她上的课。而且，作为班主任老师，她特别关心我们，十分细心。我很清楚的记得我们进行眼科检查的那天，我做了散瞳检查，听到医生说，散瞳检查后不能看强光，可把我紧张坏了，都不敢走出校门。幸亏汪老师知道了，她不仅安慰我，还扶着我走出学校大门，把我交到妈妈的手里，还仔细的和我妈妈说一些注意事项。汪老师上课严肃又认真，对于书上的每一个知识点都仔细的讲解，我想，我的语文成绩提高，有汪老师大大的功劳！
——苗俊睿
我最喜欢的老师是汪老师，她不仅对我们每位同学负责还非常有耐心。有一次，她讲了三遍的题目有些同学还不是很理解，但她还是很耐心的继续讲解，直到每个学生都能够理解。上课的时候还会举例子，用生动的语言来描述课文知识。汪老师还会关心我们每个学生，愿意听我们在学习跟生活上碰到的困难，并且给与我们帮助及鼓励，所以我很喜欢跟她一起分享有趣的事情。
——顾梓萱
追光而遇，沐光而行，在教育之路上，汪老师用一颗真诚、包容、理解之心，温暖着每一位学生，用行动做到从学生中来，到学生中去。
撰稿：学校通讯组
图片：汪晓帆
审核：倪玲玲