刚起床就听见“今天下午水果吃橘子，我最爱吃橘子了。”方睿正和旁边的小朋友高兴地分享着。拿着橘子，一点点剥开，听到他们之间有趣的对话。

吃完点心后，抓住这一契机，我让他们把这个想法与更多的同伴进行了分享，小朋友们都很响应，经过讨论，还形成了三个小组——橘皮组、果肉组、橘络组，他们要对橘子一探究竟。

大调查

各小组通过看书、上网查找答案。第二天，在过渡环节，大家将他们的调查结果相互进行了交流。

在交流后，每组派了一个小代表上前给全班小朋友进行了介绍。

茶花会

原来橘子全身都是宝呢！我们吃完甜甜的橘肉，晒了一部分橘皮和橘络……

有了前期的调查，小朋友们了解到陈皮和橘络是可以用来泡茶的。所以我们开展了班级茶花会。

做橘灯

朱一帆小朋友在和爸爸收集资料时，还知道了橘子一个特别的用途——橘子灯。原来橘子还可以这样玩，受视频的影响，大家也都跃跃欲试，想要自己亲手制作一个小橘灯。那么橘子灯怎么制作呢？如何在不破坏橘子外皮的情况下，将橘子皮和橘子肉分开呢？

讨论后，大家分别尝试用自己的方法将小橘子挖空。

那怎样让小橘灯亮起来呢？

于是孩子们进行了收集，纷纷从家拿来了“小灯”，并将小灯分别用胶钉、胶枪、双面胶固定在已做好的橘子外壳中。小灯能发出五颜六色的光，好看极了。

在这场与橘子的积极互动中，孩子们通过直接感知、亲身体验与实际操作进一步认识了橘子的结构与功能之间的关系；积极解决各种问题，尝试亲手制作小橘灯；自主拓展游戏内容。别看只是小小的橘子，但是在孩子们的眼里它可是宝贝呢！

撰写：徐杭飞

摄影：大二班老师

审核：蔡思琦

杭州市虎山幼儿园

2021年12月