郑爱华：用爱描绘37.2℃课堂
温暖而有度，和善而坚定，37.2℃温暖且有度的教育，会让每个孩子在相互温暖中成为更好的自己。
教师名片：
郑爱华，一级教师，杭州市文澜小学303班语文教师兼班主任。从教18年，她一直秉承“用心陪伴，用爱浇灌，努力让每一朵花儿向阳成长！”的教育信仰，积极进取、认真负责。她曾荣获拱墅区教坛新秀、拱墅区优秀教师、拱墅区优秀班主任等荣誉；多篇论文在市、区级获奖；在区运河赛课节中也曾荣获一、二等奖。所带的303班多次荣获校“行为规范示范班”的荣誉称号，在文澜小学第八届全员运动会上荣获入场式一等奖和三年级团体总分第二名的好成绩。
37.2℃，是有爱有光的课堂温度
李上青老师说：37.2℃教育是温度的教育，是既不冰冷也不发烧的恒温教育，是以爱为底色，以专业引领的智慧教育，是朝着教育的阳光走向阳光的教育。而郑老师的教育智慧，既舒适又温暖，恰似37.2℃。
教学因爱而充满生命力。有温度的课堂是一个激发兴趣、充满关爱和发展学生潜能的课堂。303班是郑老师新接手的班级，为了让学生更快地接受她，喜欢上她，郑老师从妙处横生的语文教学入手。在她看来，学生只有喜欢她的语文课，自然也会喜欢上她这个人。
看！在郑老师的语文课上，她一直充满激情，循循善诱、亲切自然。为激发学生学习语文的兴趣，她依托文澜小学“生长课堂”课堂范式，以关键任务为抓手，依据学情和新课程理念，不断尝试、潜心设计，将学生喜欢的学习方式引入课堂，努力构建简约、轻负高质的优质课堂教学。
听！郑老师的课堂上有她娓娓道来的精彩故事，有小组合作时的各抒己见，有阅读后的观点分享，有再现课文情境表演时的声声赞叹，更有代表鼓励和赞美的阵阵掌声。郑老师的语文课，重视语文的熏陶和感染作用，也尊重学生在学习过程中的独特感受和体验。
难能可贵的是，郑老师的语文课还特别有爱，一个微笑、一句肯定、一次鼓励、一个眼神……她总会把这些“微不足道”的爱送给那些需要帮助的孩子，把发言的机会留给每个学生，让学生能够真切地感受到老师的关爱与尊重。她希望，她的语文课，是一束光，可以传递爱与温暖，也可以照亮更好的自己。
37.2℃，是彼此成就的管理温度
古人有云，云映日而成霞。意思是说，如果没有太阳的映照，云就无法变成彩霞，就难以发出缤纷多彩的光芒。有温度的班级管理亦是如此，需要在师生彼此成就的过程中，遇见更好的集体。
在郑老师的班级中，班干部不是简单的老师任命，而是学生依据自己的特长竞聘上岗。在新一届班委确定之后，郑老师不着急让小干部立马上岗，而是先带领着她们熟悉自己的工作，明确自己的职责后再逐渐放手将班级大小事务交给他们，因为有了前面手把手的指导，才会有后面他们实践时的得心应手。
为调动班干部管理的成就感和积极性，也为了提升班级荣誉使命感，收获学生更文明的行为表现，郑老师跟班级学生约定，每拿到“行为规范示范班”荣誉一次，就能换取福利一份。班级42位同学凝心聚力为这样的“福利”而努力，见到垃圾赶紧捡起来，看到桌椅歪了马上对对齐，出操集队也减少了交头接耳现象……于是，她们就有了免作业、零食分享、春日里游校园、护蛋行为等多种“福利”，尝到了这样的甜头后，学生就更加坚定为班级争光的信念，而郑老师也努力为学生创设更多的“福利”，彼此间成就更多的小美好。
37.2℃，是倍感温暖的育人温度
郑老师是一名阳光、温暖，充满爱的老师。“温暖”是她教育工作最大的特点，“用爱浇灌”则是她扎根班主任工作持之以恒的育人原则。
在她身上，“爱”的举动不计其数。学生鞋带散了，她会弯腰帮忙系一系；学生因为挑食没有吃饭，她会领着孩子去学校外面吃一顿孩子喜欢吃的；学生因考试超越了自己，她会答应给她买喜欢的零食；学生遇到学习上的拦路虎，她总是耐心教会；班级里的任何一个学困生，她也从不轻易放弃，课间、放学后，教室里总有她辅导学生的身影……她可以弯下腰成为孩子们的倾听者，伸出手成为孩子们的引领者，也可以做永远守护孩子们的陪伴者。
著名教育家夏丏尊说：没有情感，没有爱，也就没有教育。爱，可以拉近师生间的距离，消除隔阂，化解矛盾。育人的道路上，郑老师公平、公正地把爱的阳光撒向每一个学生，无论孩子聪明与否、调皮与否、健康与否，她都要像阳光雨露那般爱抚它们、滋润它们。这才是教育的温度，更是教育者应该具备的情怀。
【孩子眼中的她】
我眼中的郑老师是一位严格但不失温柔的老师，她会包容我们的小缺点和小错误，关心着我们的一点一滴，不让我们犯大错误；同时又有一双慧眼，总是能发现我们班每个同学的优点，让我们得到最真诚的赞美。
郑老师又是一位极其负责任的好老师，在她悉心教导和关爱下，我逐渐改掉了一些学习的坏习惯，对学习也越来越充满兴趣和自信。郑老师又是那样的亲切可敬，总是在我垂头丧气之时给予最及时的鼓励和肯定。郑老师的课堂也是风趣并有温度的，总会带给我们最新奇的角度和感受。
郑老师就是我心中的小太阳，一直温暖着我，照耀着我不断前进，我最爱我的郑老师！
——303班 魏毅博
我非常喜欢我们的班主任郑老师，她是一位无比敬业、富有爱心的老师。她总是对每个学生都非常关心和关注。
她教课非常有趣。她经常运用各种教学方法，使得我们能够更好地理解和掌握知识。她在课堂上用许多生动的例子和故事来帮助我们理解语文知识。每次上她的课，我总是充满了学习的兴趣。因为郑老师，我也越来越喜欢语文了！
她非常耐心和细心。她总是愿意花时间帮助我们解决学习和生活中的问题。有时候，我会遇到一些困难，不知道怎么办才好，她总是会耐心地给我指导，让我明白问题的解决方法。无论我提出什么问题，她总是不厌其烦，认真地解答。
她还经常给我们鼓励和肯定。她相信每个学生都有不同的潜能和优点，所以她总是在我们做得好的时候及时给我们赞扬，鼓励我们继续努力。
最让我感动的是，她告诉了我的妈妈，我就是家长眼中别人的孩子，我感觉我的努力被看见了！妈妈也因郑老师的开导，开始学习控制自己的情绪、改变对我苛刻的态度，我现在感觉轻松快乐多了！
郑老师是一位非常优秀的老师，相信在她的帮助下，我们都会变得更加出色。
——303班 陈欣雨
一头清爽利落的短发，高高的鼻梁上总是架着一副黑色眼镜，散发着独有的气质。当我第一次见到她时，她是严肃的；当我接触她时，她是温柔的。
她，学识渊博，用知识浇灌着求知的我们；她，认真负责，对我们的学习从不懈怠分毫；她，从不喊累，也不浪费一分一秒，对于教育，要么不做，要做就要竭尽所能做得更好。
课堂上，她总会用幽默的语言、精彩的讲课吸引我们的眼球和注意力，遇到重、难点知识，她教会我们做好课堂笔记，遇到易错难读的生字，她总有方法让我们牢记。郑老师的课，永远那么轻松，深受我们的喜爱。郑老师还是我的大朋友，当我的学习成绩不理想时，她会默默鼓励我，让我找回自信。
在生活中，她亲和温柔，时常牵挂着我们。临近期末时，我生病发烧在家，她打电话焦急地询问着我的身体情况，还耐心细致地为我讲解每一道错题。那温柔的话语如冬日的阳光，温暖着我。
她就是我们的郑老师，感谢郑老师的谆谆教诲。我相信在她的带领下，我们一定会越来越好。
——303班 罗玥玥
【家长眼中的她】
初识郑老师是一次线上家长会，简单干脆利落的工作作风让我惊艳。慢慢相处下来，发现郑老师有着严谨的治学态度，对孩子们的学习、生活、为人都严格要求，从细微处入手，一点一滴地改变和影响着孩子们。
平时温暖阳光，常常化身故事大王，用一个个生动有趣的故事滋养孩子们的心田。女儿经常回来说，郑老师今天又给我们讲故事了，我们全班都爱听郑老师讲故事，幸福之情溢于言表。
郑老师因材施教，对待后进生更是用心良苦，用更多的尊重、理解、耐心和爱帮助他们，温暖他们，点燃他们的学习热情。曾经遇到问题尝试与郑老师沟通，没想到马上响应，高效解决，感动之余看到的是一位正能量满满的老师。
郑老师，你是我们班的定海神针，有你在，我们班流动红旗周周赢得；有你在，孩子们的幸福感获得感大大提高；有你在，我们303班这艘大航船乘风破浪、披荆斩棘，一路向前。孩子的成长路上感谢有你，感恩遇见！
——陈睿妍妈妈
不知道从何时起，我家孩子放学回来，嘴巴上天天挂着的是我们的郑老师如何如何，作为父母的我们很好奇，郑老师的魅力到底有多大？
原来，郑老师做事很民主，凡事以学生为中心，尊重学生的选择，让学生感受到被信任的幸福感；原来，她的语文课非常幽默有趣，像魔术师般能牢牢吸引孩子们的注意力，深受学生喜爱；原来，她对待学生视如己出，像朋友般温暖，又如妈妈般慈爱。记得那次，我家孩子脚扭伤了，我们因工作的缘故无法接孩子放学，无奈之下，只能求助郑老师，没想到郑老师二话不说答应将孩子送回家。刹那间，一股暖流涌上我的心头，真的是好久没有碰到这样有爱和责任的老师了。晚上，孩子满眼崇拜地告诉我，郑老师背着她和重重的书包从五楼到一楼，郑老师是比爸爸还厉害的“超人”。
虽然与郑老师相识才短短一年，但仿佛已经是相识许久的老朋友了，或许是郑老师的温暖让我有了这种错觉，心底不由自主地想称呼她“老郑”……能遇见“老郑”真是一件无比幸运又幸福的事。相信孩子们在温暖的“老郑”陪伴下，在轻松有趣的学习氛围中吸收知识，在亦师亦友的师生情中感受爱的力量，每一个孩子都能成为最好的自己。这就是我们最温暖的郑老师！
——吴诗妈妈
郑老师不仅是老师，还像孩子们的妈妈，学习上授业解惑，生活中也无微不至。她有教无类，不落下每一位学生，她因材施教，寻找每个孩子身上的闪光点。她就像一本活教材，讲不完的故事，寓教于乐，让孩子们巩固了课本知识，学会了做人道理。郑老师还像家长们的朋友，事事有回应，件件有着落，为家校建立起一座坚固的桥。春风化雨润物无声，在郑老师的带领下，班级收获了一面面流动红旗、一张张奖状，一次次突破……很幸运能遇到这样一位温暖的老师、温柔的妈妈、温润的朋友。
——王元值妈妈
【同事眼中的她】
有幸与郑老师搭班，亲历了班级点点滴滴的变化，在我眼中，她就是一位“四有”好老师。
班级管理有艺术。教室里，常常看到她蹲下身子，与调皮的孩子耐心交流；办公室里，她总会约上几个孩子说说悄悄话；空中蔬菜园边，孩子们与她一起播种、一起收获。在她潜移默化的影响下，3班的班风班貌发生了很大的变化，每周的示范班常常榜上有名，运动会上连连获奖，振奋了孩子们的心。
教育教学有创新。在备课本上方正大气的书写、密密麻麻的备注，是她对学生的严谨、对教学的思考。课堂上孩子们生动灵气的回答与老师激情有力的声音常常交织在一起，让我这个数学老师也听得津津有味。
家校联系有方法。家校本是她与家长联系最紧密的通道，每天把孩子们的进步与点滴，都细细地展示在上面，让家长们及时了解孩子学习、生活的情况。电话、微信、家访从不间断，虽只是一年的时间，但在每一天、每一周细细地交流中，她与家长们结下了深厚的情谊。
与人相处有热情。与郑老师的相处是很轻松愉快的。“有事找我，没问题。”“这个不难，我来我来！”只要有事找她，一准就能解决。“这个我有不同看法。”“这处设计可以这样处理。”这是她常常与年轻教师说的话。有了她，我们办公室充满生机和活力。
——马天梁老师
跟郑老师相处刚满一年，短短的一年里，让我对她赞赏有加。
她热爱工作，乐于奉献。她是我们三年级语文组教学经验丰富的老教师，但她从来不摆老资格，凡事喜欢亲力亲为，凡事总抢着干，抢着做复习课件，抢着复印各类资料，就连单元作文预学单的设计也经常主动包揽。平日里，如果年级组里的年轻老师们语文教学或班主任工作遇到了困惑，她也是金点子不断，为他们出谋划策、答疑解惑。
她热爱学生，甘于牺牲。为了她的303班，她一直无怨无悔地付出着。下课铃一响，她总会第一时间走出办公室，去教室唠叨几句，生怕学生出点小意外；课间跑操，你总能瞧见她跑在班级队伍的最后面；下班后，她总是伏案备课或留在教室辅导学困生忙碌的身影……整整一年时间的坚守和不离不弃，她的303班终于取得了不错的进步，真替她高兴。
她像一束光，照亮着我们共同前行。
她也像冬日里的那一抹暖阳，传递力量，给人温暖。
——何胜红老师
在我看来，郑老师集合了传统意义上“好老师”的众多优点。
她朴素。瘦小个子，简单发型，每日素面朝天，来去匆匆。但一走进她的课堂，你会惊讶于她竟能如此大放异彩，她的眉飞色舞，她的颔首倾听，她的投入与倾情，不禁让人感叹：郑老师真美！
她务实。作为一个有资历、有经验的成熟型优秀教师，郑老师仍一路深耕教材，细备学情。教学中的每一件事，对于她来是说，是工作，更是作品，“匠人”精神，让人敬佩。
她无私。无论是对待学生还是身边的同事，郑老师总是毫无保留地在付出，她的真诚，她的能量，以及她的智慧，似春日暖阳，也像山间清风。
她还有一些“孩子气 ”、三分可爱的“傻”气……
很喜欢董卿在《朗读者》中说的话：从某种意义上说，世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇到春，有了岁月。那么，无论是你还是我，遇见她，应该就是美好的开始。
——吴雪婷老师
撰稿：郑爱华
303班学生家长代表
教师代表
图片：郑爱华
初审：郑爱华
二审：黄曦
终审：周晓婷