幼儿园环境有着自身的特点，环境中的每一处都是为孩子们提供主动学习、自然发现和自由探索的机会和平台，幼儿园户外环境既是幼儿园的门面也是幼儿活动的重要场所，是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分。

如果环境会说话，那么幼儿园的环境一定是在诉说老师们对孩子的爱。为了给幼儿创设一个良好的生活、活动环境，满足幼儿自主游戏的需求，祥符中心幼儿园的团员老师们组织户外环境的讨论，对户外器械进行了重新分类与图标制作。

户外器械作为供幼儿户外活动的材料载体，对幼儿拓展户外游戏能力起着必不可少的作用。讨论时，老师们提出孩子们找不到要用的器械，也不知道幼儿园里有哪些户外器械，孩子们的材料使用率不高等问题。就这些问题团员老师们决定给孩子们换个“新的环境”。老师们先清点了所有的户外器械，根据种类与功能的不同进行了分类。分类之后拍摄了每种材料的照片制作图标，便于孩子们的辨认。

随后老师们分成了小组开始张贴制作好的图标，“一定要贴在最显眼，孩子能够看到的位置哦。”最后在团员老师的努力下，户外器械都拥有了“自己的家”和“名字”，再也不怕孩子们会放错玩具筐啦！

此次活动显示出老师们对孩子的细心观察，努力为幼儿创造一个多元的、开放的户外活动环境，在发现问题和解决问题的过程中，老师们更加清晰地认识到只有真正了解到幼儿的“真”需要，才能成为环境的缔造者。

撰写：程昱婕

摄影：陈国法

审核：陈国法