近期，杭州市新城实验幼儿园的教师们基于“幼儿园和我（中班）”主题审议背景下的主题教学活动设计与实施，并结合当下疫情用双“xian”模式进行了研讨以及构建。

一、双“xian”研讨，聚金点子想法

教师们通过网络的“线上研讨”以及实地的“现场研讨”，积极表达自己的想法，就疫情下的《幼儿园和我》进行思考，通过微信及视频等多形式了解幼儿的经验、需求，家长们的反馈等，同时基于中班幼儿的年龄特点，开启疫情下的《幼儿园和我》主题的审议思考。

老师们线上初次研讨

老师们线下讨论

二、双“xian”共构，明晰主题思路

通过研讨，教师们结合主题价值、目标等，逐渐形成主题路径“个人→家庭→集体”，从而形成了以“线”空间对话链（以家庭活动为主）及“现”空间对话链（回园后的活动）的形式，建立适合幼儿及疫情下的“新”主题——《今天我当家》。

主题的思考

三、线下主题教学活动的设计

结合主题的思考，结合主题及年龄特点、疫情现状，教师们改编与设计了《今天我当家》语言活动，作为回园后的开启活动，承上启下。经过一次次的试讲，多种策略的设计，让幼儿体验当家的乐趣以及回园后如何做小当家。

教师正在试讲

教师认真拍摄

在这一次主题审议中，教师们感受到了一次次的教研及审议，都是为了让孩子们更喜欢参与活动，更有效的去提升孩子的发展。同时也在这段特殊的时期找到了新的方式，不管是教研还是开展活动的方式，只有将这些方式很好的结合在一起，就能更好的“停课不停学”。

撰稿：周月梅

摄影：教研组