11月13日，杭州运河学校进行了三味一体的研训活动，全体教师齐聚会议室观看吴超颖老师《爬山虎的脚》的教学视频展示，并进行了有指向性的说课评课活动。

首先是大家观看吴超颖老师带来的《爬山虎的脚》的授课内容，吴老师从回顾所学、复习导入，自主学习、感知课文，合作探究、品读感悟，以及点拨方法、进行练笔这四个方面进行了板块式的课堂教学，简单导入后以两个学习活动展开，首先引导学生聚焦文中关键词反复品读，通过读、说等多种方式，体会作者细致入微的观察。接着关注了怎么爬的关键词，再通过小组合作完成流程图，层层递进，让学生更好地理解爬墙的过程。同时抓住关键词，进行句子对比，辅之以朗读指导，品味作者准确生动的语言。随后，吴老师通过爬山虎攀爬的视频，更直观地引导学生理解作者细致连续的观察，进一步品味语言的准确性。最后一个板块，通过寻找表现连续观察的句子，吴老师引导学生发现事物变化的过程，关注表示时间的词语进行总结，体会作者不仅观察细致，还持续了一段时间，为接下来的练笔做铺垫。提供观察达人的评价表，让学生试着学会评价。

观看了教学视频后，吴老师从教材、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思这五个方面进行了说课，由表及里深入分析了这堂课。尤其是教学反思这块内容，吴老师从小组合作、朗读指导、课文品读和课堂氛围这几方面，深刻反思了这节课的不足之处。

最后，是其他老师的评课环节。葛校长从从整体方面肯定了吴老师这节课的板块式教学设计，符合现今教学的发展导向，也从词句品读方面给出了行之有效的建议。同为语文学科的李霞老师赞赏了吴老师在教学方面的进步，结构清晰，抓住了教学重难点，同时也在词句理解方面提出了宝贵的意见。

通过了本次研训活动，老师们感受到了青年教师在教学上的进步，同时也起到了相互促进、相互成长的作用，为形成教师学习共同体迈进了一步。

                                                        撰稿：吴超颖

                                                        审稿：岳加珺