拱墅男儿展风采，聚焦语言新发展

——记拱墅区幼儿园男教师领域研修小组（语言组）展示研讨活动暨杨勤奋幼儿园男教师研修工作室研修活动

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男教师领域研修小组

来源: 区研究院-教学发展研究中心-学前部

发布日期:2019-07-04

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2019年6月28日上午，拱墅区幼儿园男教师领域研修小组（语言组）展示研讨活动暨杨勤奋幼儿园男教师研修工作室第二次活动在申花实验幼儿园音乐厅举行。拱墅区教育局综合教育科副科长毛怡平、拱墅区教育研究院学前部主任杨勤奋老师、幼教教研员蔡振岚老师、申花实验幼儿园金文园长、男教师领域研修小组五位导师以及全体幼儿园男教师们参加了本次活动。

在活动开始之前，综合教育科毛怡平副科长为本次活动致辞，她表示教育局一直对男教师给予厚望，也希望男教师在拱墅区可以找准自己的定位，实现自身价值。

本次活动语言领域小组以“集体教学中教与学如何做到平衡”为主题开展本次展示研讨活动，活动分为四个环节：研修情况汇报、教学活动观摩、课例报告、现场教研活动。

活动由长乐幼儿园李熠杰老师主持，语言领域研修小组导师孙燕老师首先进行了发言，与在座教师们介绍了语言组的研修情况，并表示如今我们男教师队伍不再是拱墅区幼教的“点缀”，而是拱墅幼教一股不容忽视的力量。

接着，由红缨幼儿园程益炳老师带来大班语言教学活动《三只小猪的真实故事》。程老师教学语言生动、富有感染力，注重激发和调动幼儿学习的积极性、主动性，同时还会通过对比观察、提问思辨、角色模仿等多种方式鼓励幼儿积极思考、大胆表达。课后，胡晓勇老师以大班语言教学活动《三只小猪的真实故事》为案例，阐述了“从教师想辩到孩子想辨”教学设计背后的故事。胡老师从冲突结缘：由故事引发的“Bian”式教学——旧版困顿：围绕辩论，故事矛盾激发幼儿去“辩”——新版改变：抓住立意，换位问题引发幼儿想“辨”，这三个阶段具体解析了教师从以自身为中心到站在儿童视角的新视界的转变。

虎山幼儿园吕登老师为我们带来的是大班语言教学活动《手电筒照到了什么》，吕老师精练生动的教学语言、有效到位的师幼互动，引导孩子们在活动中自主的进行探索、发现、体验，环环相扣、层层递进地完成了教学目标！接着上塘菁禾幼儿园何启昇老师以《让幼儿有话说帮幼儿说得更好》为题阐述了大班语言活动《手电筒看见了什么》教学研修的思与行，从基于内容的解析——让幼儿想要说，基于目标的调整——让幼儿有话说，基于过程的实践——帮幼儿说得更好三个阶段阐述了教师在活动研修过程中的头脑风暴，最后用三个关键词总结了自己基于研修历程的思考——“看见”“ 解读”“ 支持”。