汇仲夏研修展未来规划

——记2018学年第二学期拱墅区幼教期末业务总结会&“主题审议”研修展示活动

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记2018学年第二学期拱墅区幼教期末业务总结会&“主题审议”研修展示梳理活动

来源: 区研究院-教学发展研究中心-学前部

发布日期:2019-07-04

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六月，仲夏之梦，石榴坐在枝头，收起五月的芬芳争艳，在骄阳下用流光溢彩编织膨胀饱满的梦想。2019年7月4日上午，由杭州市童星幼儿园承办的2018学年第二学期拱墅区幼教期末业务总结会&“主题审议”研修展示活动拉开序幕。活动主要分为三大块：“主题审议”教学展示、主题论坛、期末总结。

教学展示篇——夏日的《蝈蝈和青蛙》

杭州市童星幼儿园莫颖萍园长代表拱墅区研修团队展示“仲夏夜之梦”主题下的中班音乐活动《蝈蝈和青蛙》，活动主要让幼儿感受京歌的独特韵味，从而能够运用肢体表现“蝈蝈和青蛙”的得意之情，在演唱的过程中，孩子们快乐地体验着夏日夜晚蛙鸣声声的趣味和欢乐。让我们一起去现场看看吧！

莫园长正在与幼儿进行互动

研修讨论篇——议主题发展路径

接下来由拱墅区研修团队以《儿童视角双线并进——基于中班主题“仲夏夜之梦”下的教学活动设计与实施》为主题，进行时长一小时的现场教研。童星幼儿园莫颖萍园长、周俣老师、姚超越老师、锦绣幼儿园廖瑛瑛老师、李诗杨老师、康运幼儿园张高颖副园长、蓝宸幼儿园吕春妹副园长组成了7人教研团队。

现场教研围绕“主题价值分析——寻求资源挖掘价值”、“主题审议思路——对话儿童梳理经验”、“主题方案形成——儿童视角双线并进”、“双线并进下的教学活动设计”、“儿童视角下的双线并进主题审议的启发和思考”等五个方面进行，几位老师各抒己见，阐释着主题审议的思路，以及审议背后的动人故事。

研修现场非常火热

对话现场的老师们

本次主题审议的现场教研展示，既关注了儿童的已有经验与兴趣，也解读了如何在主题审议时，将主题经验积累与儿童的能力发展作为两条重要的审议线索，有理有据地设计和优化主题；这要求教师既要捕捉到儿童在主题中的学习生发点，也要思考更为长远的能力发展线，对主题中活动的布局及策略应用也更为有的放矢，让主题的设计与实施更有操作性与实践性，使主题活动真正基于儿童、服务于儿童，同时对教师的专业发展产生相应的助推作用。

拱墅区教育研究院学前部主任杨勤奋老师就“主题审议”研修的思考及课程园本化推进设想做了总结性发言，回顾了本次送市参评活动背后的研修故事和感悟，整个团队在这一次磨砺中的投入与收获，累并快乐着，那份因为感受到成长而萌生的满足与喜悦深深鼓舞着在座的每一个人。

杨老师有感而发，对本次展示梳理活动进行总结

台下的老师们认真听讲、记录着

期末总结篇——畅意描绘展未来

拱墅区研究院幼教教研员蔡振岚老师对本学期教研工作进行总结，并就下学期的工作思路与老师们做了交流。

本学期区域教研训的主要目标为“推进幼儿园课程质量”。为了进一步推进这项工作，以幼儿园“基于主题审议背景下的教学活动设计与实施”的研修展评为抓手，从“园所”到“网片”，从“网片”到“区域”，历时3个月的三级研修，取得了一定的显性成效，但在此过程中也发现了一些问题，希望在今后的研修中，能扩大受众教师面，让更多不同层面的教师有机会加入到研修队伍中来。除展评活动外，学前部还通过调研和培训两条路径，实地了解幼儿园现阶段的保教质量和课程实施情况，并提供针对性的学习与提高的机会。本学期共调研11所幼儿园，看到了各园正在发生的改变和需要解决的共性问题，如活动室环境和幼儿一日活动安排应当更班本化，更灵动。蔡老师在工作反馈后，提出：2019学年第一学期的区域教研训工作，仍将以幼儿园主题审议为抓手，持续推进幼儿园课程园本化研究与实施，助推幼儿园课程质量提升。同时，切实发挥园本教研效能，提升幼儿园业务负责人的业务水平和素养，在全区教师中树立良好的儿童观、教育观、课程观，提升教师专业能力。