聚焦学科特色助推文渊好课堂

——记杭州市文渊小学2019教学研讨活动之语文专场

来源: 文渊小学

发布日期:2019-07-05

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初夏文渊人勤教研忙，名师引航催生好课堂。为了进一步助推“文渊好课堂”，有效实现“自主、启智、育人”的课堂文化，杭州市文渊小学特此举办2019教学研讨活动暨学科阶段性成果汇报展示活动，本次活动主题为“聚焦学科特色，助推文渊好课堂”，活动依次分为语文、党的知识进课堂、英语、数学和科学五个专场。

自2016年区教育局倡导“有温度”的教育以来，我校在区教育研究院的亲切关怀和前瞻引领下，秉承“人人自信，个个成才”的办学理念，以培养“阳光、健康、自信”的儿童为教育目标，结合本校实际，关注学生起点，落实课堂常规，全力倾造文渊好课堂。各教研组纷纷围绕“文渊好课堂”积极开展各类教研活动，教研氛围浓厚，组织完善，梯度分明，教师根据教学内容精心设计学习任务，促发学生思考、实践、探索，让每一位学生享受学习的乐趣，做课堂真正的小主人。

6月4日上午，本次教学研讨活动开幕式暨语文专场在文渊小学多媒体会议室拉开序幕，与会的领导有拱墅区教育研究院院长沈旭东、小学评价部主任、特级教师王自文、小学语文教研员许珂、杭州市第十四中学附属学校书记吴金鹤、校长陆夏君，以及文渊小学党总支书记、校长沈金荣、全体语文教师和新好学校发展群、各兄弟学校学科教师共同参与了本次活动，本次活动全程由徐小慧副校长全程主持。

环节一：拉开序幕

首先，徐小慧副校长致欢迎词。她代表学校向莅临指导的各位领导、专家表示衷心的感谢，同时也向前来观摩学习的语文教师同仁们表示热烈的欢迎，并预祝本次活动圆满成功。

接着，文渊小学语文教研组长邵丽娜老师做本校语文教研工作观点报告。邵老师谈到，近年来，文渊小学语文教研团队涌入了许多新生力量，语文教研组针对自身薄弱点积极向区优秀教研组学习取经，文渊的语文教研团队取得了长足的进步，她从“导师带徒”“推门听课”“主题研讨备课”三方面介绍了文渊语文组是如何落实常规工作的；从“学习前测”“预习表格”“作业设计”介绍了文渊语文组是如何进行学科自主探索的。与此同时，她还介绍了文渊凝心聚力的语文教研团队是如何建成的。

环节二：课堂观摩

接下来是文渊小学沈利克老师和汪月英老师带来的两堂观摩展示课：《“凤辣子”初见林黛玉》、《走月亮》。

沈利克老师通过设置预习单，了解了学生字词掌握的薄弱点，在课堂上有针对性地进行指导，做到了以生为本，大大提高了课堂的效率。在课文最难读的部分——描写“王熙凤的穿着打扮”的段落，沈老师分解文段到词，通过在词语前不断加修饰语，最终帮助学生顺利攻克难关，读准读通该段，此举实在是妙哉！

汪月英老师用优美的音乐做导入，一下子在课堂中营造了优美、静谧的氛围，帮助学生快速地置身课文中“我”和阿妈走月亮的夜晚，导入自然、恰到好处。在课堂中，汪老师通过学生自由读、单个读、老师范读等形式让学生充分地读课文、听课文，为理解课文的内容做了有效的铺垫。不仅如此，汪老师在第一课时布置学生将自己最喜爱的段落描绘成画带入本堂课进行讨论和欣赏，让人眼前一亮！

环节三：专家点评

王自文老师在评课前与在座老师探讨了语文学科的本源问题——语文课的本质属性是什么？王老师谈到，语文学科的目的就是引导孩子学习、理解、运用祖国的语言文字。他回顾了区语文课程节上提到的“双精”课堂时指出，一方面要落实到“教”，教学目标、形式、内容高匹配，培养孩子的言语品质，提高孩子的语文素养；另一方面要落实到“学”，语文课堂要从“教学”到“学教”转变，并强调只有好老师才有好课堂。