近日,南京市教育局心理健康教育考察组的领导、专家六人组莅临杭州市湖墅学校和拱墅区爱心科技馆,参观拱墅区学生成长支持中心。拱墅区学生成长支持中心是拱墅区家庭教育服务体系的核心组织架构,于2015年设于湖墅学校启康楼,拥有72平米的活动场馆,每周六下午1:30-4:30义务为区域内中小学学生和家长开放面询,中心有一支20余人的心理辅导员队伍,不仅承担面询工作,还定期去各中小学为家长讲课、做咨询。

在湖墅学校秦爱仙校长和中心两位常驻辅导员何胜琴、王萍老师陪同下,南京同仁们参观了区学生成长支持中心和湖墅学校心理辅导站。在参观完成长中心专门的访谈室、以及学校配备的沙盘游戏室、宣泄室、音乐治疗室、心理测量室、语言康复室和物理治疗室等其他心理健康教育和康复实施设备的配备之后,南京专家们纷纷赞叹拱墅区心理健康教育工作的精细化和专业化,有专家感叹说,这里的沙盘游戏室是她见过的设置最为专业的一个,无论做干沙还是湿沙,还是孩子们玩过沙子之后手部的及时清洁,这里都可以方便实现……也有专家也对湖墅学校这所省一级心理站的心理健康教育硬件设施配备以及普及化、高质量的心育团队做出了高度评价,到访专家还对区学生成长支持中心在拱墅区家庭教育服务方面做出的努力表示了赞同和肯定。

南京市教育局心理健康教育考察组专家们来到拱墅区爱心科技体验馆进行心理教育工作的考察学习,场馆的工作人员带领大家进行参观和体验。大家由讲解员的带领下体验了脑波控制的小汽车,注意力方面的小游戏,情绪屋,团队合作圆盘等等。南京市教育局的考察员们都表示这样的“讲解+体验”的方式很好,心理学知识与日常生活中的事件结合,把本身复杂难懂的心理学知识变得容易理解。

专家在离开拱墅时留下了以下反馈意见:“一、顶层设计:方案和风格具有前瞻性、示范性、专业性和时尚感。二、情境体验性增加趣味,教育模式符合学生年龄特点,寓教于新奇,落在实处!三、高品质和实用性结合。”“两个点我觉得都很好,创新性、体验性、整合性较强,特教那个专业性很突出,对儿童有很好的人文关怀和生活技能的支持性训练;后面看的体验馆不仅科学性较强,而且互动体验设计得很精致有趣。”“爱心科技馆对我启发很大:通过游戏式的体验活动进行心理知识科普,讲解专业、形式新颖、寓教于乐;整合多方资源,提供社会化心理服务,亲民惠民。”

同在长三角,城市之间交流将越来越便捷、频繁,这样的关于心理健康教育的交流、对话,必将促进我们共同培育心育之花。

                      报道:杭州市湖墅学校 王 萍

                            拱墅区爱心科技馆 朱老师

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