音乐声又响起来了，美工区又是热闹的一番景象。你和闪闪、年年来到了美工区，“中秋佳节快要到了，我们可以做什么呢？”你问闪闪。闪闪说：“我们用纸盘来做月亮和玉兔吧。”你拿来了纸盘和水彩笔，用黄色的水彩笔在纸盘中间画了一个大大的月亮。你问年年：“月亮上有什么呢？”年年说：“月亮上有小兔子。”闪闪说：“我已经画好了呢！”

    你给小兔子画上了圆圆的脑袋，长长的耳朵，还有毛茸茸的身体。你说：中秋节又叫团圆节，我们可以把纸盘挂在区域的墙上，让小朋友能够了解中秋节的由来。

    在活动中，孩子已具备基本的绘画技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。活动前了解中秋节的来历，在孩子进行思考时，教师“不参与”，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。在这一过程中，幼儿的行为可以说是孩子日常活动的再现，积累孩子们一定的活动技能经验，展现出她们养成的良好规则意识，充分体现了幼儿区域活动的规则性。

中二班

2019年9月