教育是一个永远在路上的问题，要想永远保持磅礴的创新能力，就必须紧紧抓住教育这个问题，不断地研修讨论，促进教育水平的提升，杭州市文华幼儿园亦是如此，一直重视绘本研修，且作为园本研修的重点。为了深入探讨绘本课程，提高团队研修能力，在2018年6月20日，文华幼儿园邀请了浙江师范大学硕士生导师王春燕院长及其研究生团队、秦元东博士、夏燕勤博士来园观摩指导，同时，成长共同体姐妹园以及聘请的嘉宾园长也一同参与观摩活动。
▲“悦读”课程的架构与尝试
活动伊始，文华幼儿园副园长叶丽鹏老师介绍了幼儿园特色课程——“悦读”课程的的架构与尝试。以小班绘本主题《小金鱼逃走了》事实为例，课程最初的设计和目的主要围绕“三爱五悦”的目标进行，借助绘本的内容促进幼儿的全面发展，以达到“赏绘本、读世界、润心灵”的目标要求。课程的建构和完善，会根据实际问题进行相应的调整。整一个课程内容是比较完善且在不断发展和更新的。
▲主题游戏的实施与调整
在了解文华幼儿园课程体系之后，大班年段教研组长许潇婷老师针对大班《毕业主题》进行分享。根据不同班级的特点以及幼儿的兴趣爱好，老师们设计了不同的主题内容。例如，大一班开展“成长挑战赛”的活动，在一分钟的时间之内我们可以完成哪些挑战，小朋友们跃跃欲试，积极参与游戏当中；大二班以写信和送信为主题，鼓励幼儿在离开幼儿园之前通过书写、绘画等方式表达对幼儿老师、保育员等工作人员的感谢之情；大三班是全班一起制作一本大书，将在及在幼儿园发生的趣事，难忘的事，特别的事情记录下来，最后集体绘制成一本大书。
王春燕院长、秦元东博士、夏燕勤博士等一行人观摩了每班主题活动，并亲切地与老师和小朋友交流，询问在活动过程中出现的问题及解决措施。
（王院长参与孩子书信传递活动）
（大班孩子们热情地赠予秦博士自制手串）
（夏博士不时地与孩子们进行制作心得的交流）
▲“悦读”课程的解读与梳理
观摩后，全体老师进行分组，针对绘本课程介绍以及大班《毕业主题》活动进行研讨。老师们各抒己见，针对其中的一些共性问题，寻找最优的办法。
邵振骁小朋友的爸爸代表“嘉宾园长”小组代表发言，从自身体验出发谈感受，他提到，“在点点滴滴当中都能发现小朋友在幼儿园中的三年是不断地在进步的，小朋友的成长离不开老师的帮助”。
（夏博士针对课程的建构提出了宝贵的建议）
王春燕院长对文华幼儿园的“悦读”课程给予了较高的评价，针对其中的创新点提出了赞赏。同时也针对悦读课程的内容提出了几个关键性的问题，例如，“绘本与课程的关系”、“课程在幼儿园中是如何安排的”等。
在认真听取各个讨论组的建议后，幼儿园将着重调整和建设课程架构，老师们也更加明确自己的工作重点，有针对性地安排幼儿的课程和游戏活动，促进幼儿的成长进步。
杭州市文华幼儿园 宣传组
撰稿：王杏子
摄影：叶婷婷
审核：钱红霖、郑梦莹