双向奔赴，邂逅幸福的“完整儿童”
——记杭州市半山学前教育集团聚焦课程园本化实施主题的园本培训
2023年9月20日，杭州市半山学前教育集团有幸邀请到浙江省特级教师、正高级教师、西湖区学前教育指导中心主任——沈颖洁，开展《拥有完整的童年生活——转型变格中的幼儿园课程园本化实施》的专题讲座。
一、打开眼界，更全面地了解完整儿童活动课程
讲座伊始，沈特引发了大家对于童年完整性、充实且有意义的生活、不仅要快乐成长更要成长快乐这三个方面的认同共鸣。接着，沈特借用刘焱教授对于“幼儿园游戏与课程”的理解和界定，引出了《幼儿园完整儿童活动课程》简介、课程理念、课程目标、课程框架、课程内容、课程载体，提出了新版课程顺应未来社会的需求、符合儿童发展的需求、支持教师的专业发展的优势特点，从诸多理念的层面诠释了新版课程中主题脉络梳理、主题前儿童经验的解析、低结构活动组织形式等方面的优化初衷。
依托审定资源的园本化实施角度，沈特提出了课程实施的价值取向、教研支持、管理保障几个方面的建议，让老师们发现，拥有完整的童年生活、成为幸福的完整儿童，是一段从应然走向实然的幸福过程。
二、对话交流，更生动地理解完整儿童活动课程
集团教研团队基于一线实际的问题和困惑，面对面与沈特、《完整儿童活动课程》编辑团队的老师进行探讨交流，实现生动对话的双向奔赴。
集团教师针对主题下的调查表、幼儿操作表单、环境创设、低预设的活动组织等方面提出了自己的困惑和不解，沈特和编辑团队的老师们讲解了新版课程的设计初衷，让教师对原本模糊的课程理解，有了更清晰的认识。比如将调查表作为增进与幼儿对话、交流互动的媒介方式，借助表单更关注幼儿的学习思维方式，灵活运用发挥出视频、图片、纪录片等各类资源的欣赏、了解、感知功能，基于实践情景实现幼儿更多的自主探索和学习，凭借多维价值取向质疑对话式的教研来梳理成功的、适宜的教育教学经验……
通过对话互动，沈特和编辑团队帮助老师们重新认识了《完整儿童活动课程》，真正开始懂得它，在未来使用这套课程资源肯定会有更多、更深刻的实践变革。
为了培养全面均衡发展儿童，我们一直在努力。经过本次专家讲座，更坚定了老师们对于课程发展和研究的信念，接下去将更好地利用新版完整儿童活动课程这根“拐杖”，提高课程资源的利用水平、提升课程实施的品质、加强课程执行的内涵，在课程园本化实践中不断创新与探索，期待能抵达培养“幸福的完整儿童”的理想彼岸。
撰写：冯梅煜
拍摄：杨隽
审核：方兴楠
2023.9.20