9月19日，俞晴雯名师工作室奔赴临安区锦城六中，开展了一场主题为《新课标理念下的课堂教学设计》工作室研修活动。本次活动主要探讨了如何在教学过程中提高学生的核心素养，同时也研究了如何提质增效，让课堂教学更具有实效性和趣味性。本次活动主要分为三个环节：汇报展示课、评课以及微讲座。

工作室成员——锦城六中蒋丽娟老师和朱宛晴老师对七年级英语Unit 1《My name is Gina》SectionA和Section B部分分别进行了自己的课堂展示。

蒋老师自然导入name主题，让学生们用英语进行打招呼，吸引学生们的注意力，锻炼了他们的口语能力。在知识运用阶段，蒋老师对课本图片进行了深度处理，利用图片人物关系帮助学生们理解听力材料和语言表达。随后，老师引导学生进行成对练习，让他们用所学的句型相互介绍自己的名字并询问对方的名字。在这个互动环节中，学生们表现出极大的热情，积极参与到活动中来。最后，学生们自愿展示自己的对话。通过评价最佳组合，蒋老师对表现优秀的学生进行了表扬和鼓励。

朱宛晴老师对Section B阅读和写作部分内容进行了课堂展示。朱老师课堂用语亲切，节奏紧凑。以亚运会导入引出课堂主题，对中文名和英文名的区分简洁清晰。在阅读环节，朱老师注重对学生逻辑思维的锻炼，任务明确，引导学生恰当处理细节问题和逻辑关系，并在阅读过程中总结了写作框架，为写作环节提供基础。学生课堂展示也是个亮点，对三位同学写作的点评环节中，朱老师总结出了学生易错点和书写细节。朱老师节奏紧凑，为我们展示了一次真正的高效课堂。

课后，全体成员汇聚一堂，进入到评课和议课的研讨环节。工作室成员朱鎏楠老师和张萌开老师分别对两位老师的课堂给予全面的评课。朱老师指出年轻教师的课堂轻松活跃，对文本内容设计巧妙，尤其对图片处理十分到位。两位老师向我们展示的课堂值得我们深度学习。张老师也对两名老师的课堂给予了中肯的评价。她指出朱宛晴老师的读写课可以同样以“亚运会”结尾，形成闭环则课程会更加流畅。随后工作室成员分别对两名老师的课提出了自己的见解，大家对课堂的研讨十分热烈，也碰撞出很多思想上的共鸣。

工作室负责人俞晴雯老师对两位老师的课堂进行了深入点评，首先她肯定了两位入职不到两年的青年教师在课堂上表现出的沉稳和从容，同时也指出，青年教师的成长面临许多挑战，在新课程背景下，我们的英语课堂必须要以课标为导向，教学目标和教学内容是我们教师把握课堂的基石，年轻教师要在新课标理念的导向的指引下挖掘课堂，同时最后也要以新课标作为课堂的检验标准。俞老师对课堂的把握与理解入木三分，她指出英语学科目前面临的一个难题是情境的创设，如何设计出自然真实的情境是教学内容落地的一个关键，虽然青年教师可能教学教学经验不足，但是在一节节的磨砺下，会快速度是成长起来，也要借助团队的力量，集体研课磨课，发挥集体备课的力量。

随后，工作室的成员之一，已经成长为学科带头人的冯静老师给全体工作室成员带来了一场《新课标理念下的课堂教学设计》微讲座分享。冯老师全面展示了她最近一年的“教-学-评”一体化研究成果，以三节课例来阐述语篇研读的重要性，并以七年级上册Unit7 How much are these socks?为例向展示了学历案的基本要素：学习目标和学法建议。冯老师在这一课时对情境的创设独特且巧妙，“爱心跳蚤市场”贴和学生实际，更能让学生将语言和生活贴和在一起。同时，冯老师的课堂评价分层标准也让学员们深受启发，对不同阶段学生提出不同的要求才更适应学生的差异性和他们的发展需要。

本次名师工作室以此次听评课的常规活动为契机，以学员成果分享为载体，聚焦学员们最关注的课堂教学能力，继续致力于打造高效课堂，不断优化教学质量。将积极探索和实践更有效的教学方法，为培养具有国际视野和语言能力的学生贡献力量。

这次研讨活动不仅加强了导师和学员之间之间的交流，也是增进了学员之间交流和互动，也为新课标理念下的课堂教学提供了可借鉴的方法和策略。相信在俞晴雯名师工作室的引领下，工作室成员的聚焦课堂研究，不断提高课堂执教能力，成长为优秀的英语教师。