9月，是崭新的一月，是新学期的开始，也是我们信息科技学科新教材实施的起步阶段。2022年4月，信息科技学科的第一个义务教育课程标准的正式颁布，预示着信息科技学科迈入了一个新的阶段。浙江省教研室也在新课标颁布后组织优秀团队完成了调研，新课标研究以及开发了浙教版的信息科技新教材。因此潘唯一名师工作室的成员们也对新教材有着强烈的学习需求，本次活动就是围绕新课标的总目标立德树人开展，学习和研讨素养为导向的新教材开展与实践。本次活动由潘唯一老师主持，四位工作室成员现场参加。
首先，工作室老师们一起研讨了关于暑期省教研室针对新教材发布的时候所开展的学习活动，进一步学习七年级上和八年级上的教材解读。同时围绕新教材的实施进行了探讨。潘老师提到义务教育课程方案指出要坚持落实以立德树人为教育的根本任务，我们的教学要坚持以问题为导向，融入学科育人，以培养学生核心素养为导向，设计和实施我们的课程内容。潘老师提到首先要分析和熟悉教材体系及教材内容，可以看到新教材内容更强调以大概念为主线，内容的连贯性更强......这对老师来说是挑战也是机遇，我们需要深入研究教材内容设计的逻辑主线，探究单元项目的教学目标和内容。
接下来工作室成员各自发表了一些想法和感受：
随着新课标的发布，教师在授课的过程中“坚持素养导向”，依据学生的终身发展和社会发展需要，明确育人主线，显得更为重要。浙教版初中信息科技新教材很多章节都蕴含积极向上的德育元素。如：八年级上册第13课《网络安全防范》等，教师应当深挖教材，有效利用相关资源，在信息科技课堂中实现立德树人的德育目的。
——杭州上海世外中学 李馨铭
基于本学期前期几节课的新教材上课经验，八上教材需要教师提前去找适合学生使用的平台、软件，设置一个主题进行，目前我定的是人工智能主题，辅助在线协作平台，能够培养学生在线协作能力，使用初期会有混乱，但学生还是比较感兴趣的。
——杭州市文晖中学 朱弈琳
下半年义务教育阶段推行信息科技新教材，这次的交流就像及时雨、指路灯，接下来我要继续学习新教材研读新课标，结合OBE理念，构建新型的教学模式，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！
——杭州市卖鱼桥小学 陈苗
撰稿：潘唯一
审核：耿 栋