2020年5月25日中午，康运幼儿园两个园区的老师在副园长滕宇玲老师的带领下开展了聚焦纸游戏资源包优质课例教研活动，滕老师通过优质教学活动回顾、思悟教学活动设计与组织、共享小组研修结果，进一步加强了老师们对纸益游戏的学具衍生课程的开发和学习能力。

    观“数学活动”课堂

在回顾了各年段也学具设计了数学教学活动，每个年段的老师对数学教学活动的亮点进行互评，让老师提前了解每个教学活动的思考方式。

     思“学具教学活动”亮点

    谢村小班组方老师分享了中班《小兔建筑学具数学活动》教学亮点：活动中运用猜测、操作、验证的形式来得到结论，环节层层递进。

    谢村中班何老师分享了大班教学亮点：围绕“小老鼠”角色情境设计了教学问题，并依据线索设计数学游戏情境，最终寻找线索，设计了教学操作活动。同时提出了“如何合理带领幼儿测量方位”引发全体教师思考。

  中心郁老师分享了大班《阿锤阿蛋去旅行》教学亮点：结合学具情境，故事显性的蕴含了一个测量问题，环节设置有层次，从浅入深，从两种到三种形状测量，最后帮助孩子梳理经验。

    悟“核心经验”渗透实效

最后，滕老师提炼了各个年段所设计的教学活动的优化方案，希望老师们能够多方面思考学具教学活动的设计思路，以及不同年龄段学具活动所带来更多的思考。

本次纸艺游戏视角的数学教学活动设计初衷，是深入学具教学活动的完善与思考。在这样特殊的时候，老师们的教研积极性，让老师一次次的思维碰撞。不同的方法角度，都是基于幼儿，因此学具教学活动的优化还在前行，在开学后，老师们结合实际，不断反思不断完善活动。

撰稿人：丁如慧

摄影：各班老师

审核人：滕宇玲