在2021年蓓蕾暑期师德培训中，蓓蕾工会围绕集团培训主题，从幼儿园课程和教师的兴趣需要出发，将他们日常生活中喜欢的、感兴趣的内容，变成“木工制作、美食制作、美术创作和绘本剧创编”四个沉浸式体验专题培训，通过真实情景和材料的提供，让教师自主选择、自主操作。在沉浸式的体验中，像孩子一样探究和学习，感受生活与工作的自然链接，体验工作的快乐和生活的美好。活动于8月26日下午在蓓蕾集团京杭幼儿园分场地进行。

【在探究中收获快乐­——木工diy】

“木”是最有灵性与温度的自然材质，蓓蕾幼儿园的木工坊是孩子们最向往探索的地方之一。你无法想象几块简简单单的木头在孩子们的手中能变出多少幽默诙谐的造型。老师们也走进了木工坊，探究这个特别的制作过程，感受孩子们制作时的乐趣。

（老师们认真倾听讲解员对木工的解读）

老师们从一开始看着各种各样的工具和材料无从下手，到拿起工具像个孩子一样去钻研，尝试用多种不同的工具去切割、钻孔、打钉，最后渐入佳境，开始绘制与规划作品。和孩子们一样，在不断地遇到困难、解决问题的过程中终于完成了自己的作品。

（老师们在认真专注地进行探究）

活动后每个老师拿着自己的作品和大家分享自己的制作过程和感受，其实木工制作比预想中所要遇到的困难和困惑要多得多：如何才能把木条切平整；钉子要怎么打才不会歪掉；螺丝钉和洋钉的区别是什么。老师们就像孩子一样体验孩子的感受、预测孩子可能遇到的困难，从而把感受和理解代入教育实践，最终优化自己的教育，这真是一场快乐的体验啊！

（老师们介绍自己的作品，分享感受体验）

（作品分享：这是一个刚学会独立行走的小婴儿，虽然它还走的不是很稳，但是没关系慢慢来，这也代表了我在缓慢而努力成长的那颗心。）

（作品分享：有多年木工经验的徐老师运用多样化的材料进行组合搭配，呈现了一个坐在树下思考的孩子就像一直爱探究和思考的她一样。）

（作品分享：跳动的心代表的是一直爱自然、爱探究、爱生活的孩子。）

【在制作中感受自然­——美术diy】

美术工作坊中投放了许多的自然材料，但是如何利用这些自然物进行美的呈现也是老师和孩子们想要共同探究的事情。今天，老师们站在孩子的视角，运用干花、玻璃瓶、保鲜油等材料制作浮游植物瓶。

（让人惊艳的浮游瓶）

制作的过程也是一个观察的过程，观察不同的花朵有着不同的花瓣、花香、形状、颜色、姿态，草和花朵的随意搭配都能让人很惊艳！同时联系我们的教学实际，孩子在制作的过程中能够感受到油和水的区别，感受到科学和艺术的完美融合。

（老师们一边制作一边观察浮游植物）

【在创编中感悟内涵——绘本剧创编】

绘本剧对大多老师来说都比较陌生，今天在郑老师的引导下老师们开始接触绘本剧，体验绘本剧的表演方式，感受绘本剧的表现形式，领会绘本剧的内涵。在郑老师带领大家解读绘本剧和相关的一些理论知识的过程中，老师对绘本剧尝试了浓厚的兴趣，纷纷跃跃欲试。

（老师们尝试针对《长颈鹿不会跳舞》进行剧绘本创编）

通过绘本剧的创编老师们体会到绘本剧的核心在于：它不需要你舞蹈跳得有多专业，更多的是去抓住绘本的核心，让孩子去感受这个故事当中的人物的情感、形，然后用自己的理解去表达和表现。同时，让每个孩子都愿意、喜欢用自己的身体动作去表达和表现，充分释放自己的天性，并在过程中享受集体团队合作的力量。

（老师们在愉快的排练中）

正如金环园长所说，幼儿园做的那么多年的玩科学课程，它不仅仅是科学而已，它更多的是整合各种认知、情感、思维以及表达的综合性课程。老师们今天所呈现的四种样貌，其实就是一种综合体。希望老师们能够记住今天沉浸式体验时那种生动而又真实的感受，然后以孩子的心去对待和理解，相信我们的课程就会做得更加的智慧与温润。

蓓幼通讯报道组

撰写：郑颖修

审核：戴纯馨