为了在合作交流中共同进步，努力提升教师专业素质，全面提高教育教学质量，5月25日，一场干货满满的课例研修讲座在杭州市文渊小学的会议室正式展开。

会议初始，在书社全体教师热烈的掌声当中，杭州市文渊小学书记（校长）沈金荣正式聘请教育研究院教育研究员汪晔老师担任青年书社的特聘导师，此次聘任将为青年教师带来更多新理念新方法，极大地促进青年教师教科研能力的成长，推动学校整体的教科研发展。

汪老师上任的第一天就结合实情，以本学期青年书社的重点活动——课例研修为抓手，展开了题为《以学为中心的课堂观察》的主题报告。

汪老师高屋建瓴，从理论的角度，为青年教师带来了“中式课例研究”的新名词，以新理念、新形式、新方法的“全新”角度，打开青年教师的思路，并不断加深青年教师对于“状态大于方法、反思大于苦干、研究大于经验”的认同。

接着，汪老师从什么是课例研修、如何开展课例研修、如何在课例研修中学习三个方面，从理论到实例，从具体研究模式到数据回炉对比等诸多实操性的层面，以一次次课例研修实际案例的展现，给每一位青年教师带来最有说服力的引领。

汪老师细致缜密的方法指导，从思想上和实践上给青年教师指明了课例研修的方向——教师人人参与，各个提高，全面提高各学科教育教学质量。

最后，文渊小学副校长曹伟强老师也就课例研修的话题进行更深一步的拓展，提出了对后期研修活动的要求，并对每一位参与青年教师提出了明确任务，希望青年教师能够不断更新教学理念，发展教学能力，成为学校发展的中坚力量。

研修的过程，不是指导者用理论去阐述，传授给教师一些基本的技能和方法，而是通过教师自身的探索，以研究为基础的行动，去质疑、反思已有的做法、或经验，厘清观念，重组认知。而本次讲座，恰恰进一步帮助青年教师清晰地把握课例研究的价值和意义，树立研究的信念，为后续课例研修的稳步开展奠定了扎实的基础。