研韵飘香香如故，携手并肩共发展。为充分发挥名师工作室的示范引领作用，构建高效智慧课堂，促进教师的专业成长，2023年10月7日下午，袁红强·张燕名特工作室成员齐聚杭州半山实验小学教育集团半山校区，开展了新课标下“实用性阅读与交流”课例展示活动。本次活动由课例展示、教学研讨和名师总结三部分内容组成。

活动伊始，首先由小河小学窦蒋芸老师借助三单架构课堂，和半山实验小学403班的同学们来了一场“时空之旅”，借布置之名，云游“周恩来纪念馆”，创设真实的教学情境，化教为学，基于学情，孩子们在单元语文要素的引领下，一点一点走进课文，梳理事情，感受事情安排的因果关系，感受少年周恩来的内心情感，逐渐领悟“为中华之崛起而读书”的真实意图，立足学生核心素养发展，让教学评呈现一致性。

“一个人走，可以走得很快，一群人走，可以走得更远。”窦蒋芸老师如此别开生面、不拘一格的语文示范课，也给了现场诸位老师无数灵感，引燃了思维火花，袁红强·张燕名特工作室的各位老师结合课例，围绕“实用性阅读与交流”这一学习任务群进行教学研讨，展开了分享与交流。

聆听不止，笔尖不停，老师们把精髓留在纸上，把成长记在心间，在交流碰撞中升华教育思想。

大抵学问只有两途，致知力行而已。袁红强·张燕名特工作室成员以此为契机，以钻研为桨，行动为帆，践行新课标，赋能新课堂，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！

名师张燕老师提出，实用性阅读是为了实用的阅读,这样的阅读对学生生活而言,具有实际使用价值。而实用性要指向任务，用任务创设情境，最后指向目标。阅读与交流是不能分割的，阅读与交流是互相助力，互相递进，互相交融的关系。

名师袁红强老师指出，结构化学习的方式讲究的是完整性的学习，需要调动学生的各种感官，注重学生的自主学习尤为重要。窦老师的这节课，教学环节比较线性，教学目标比较聚焦，怎么样做到既开放又落实板块教学，尊重学生的自主性，将人文性和知识性统一，是这节课的重点。最后，袁红强老师对此次活动作总结，鼓励大家在教学的过程中做到：学习任务重情境，学习活动重实践，学习过程重思维，学习成果重评价。

本次名特工作室活动的开展，为学员们搭建了互相学习、交流分享、同促共进的学习平台。在课例展示中思考和进步，在同伴分享中商讨和学习，在名师总结中启智和成长。相信在袁红强和张燕两位名师的引领下，在工作室全体成员的携手并进中，定能把工作室打造为教学研究的基地、教师成长的阶梯。

撰稿；季榕榕

摄影：孙雯晴