有温度的课堂||课堂“三有”,温暖自来

——杭州康桥中学吴洁玮老师

个人介绍

吴洁玮,康桥中学科学教师,曾获拱墅区优秀教师、杭州市教坛新秀等荣誉称号,曾获拱墅区运河赛课节一等奖。

有温度的“三有”课堂

什么样的课堂才是有温度的课堂?在吴老师的理解里,如果具备了三个有,温度自然也就有了,这“三有”即:有趣、有效、有用。在教学中,吴老师也在不断的摸索践行着这“三有”。

“有趣”——让兴趣做最好的老师

吴老师觉得,要让学生学好一门课,首先要让学生喜欢这门课,当学生发自内心的喜欢一门课的时候,激发学生学习动机的内驱力自然而然的就会产生了。所以在平时的教学过程中,吴老师会从内容和形式两方面双管齐下关注学生学习兴趣的培养:让学生在家利用有限的资源动手做一些“神奇”的小实验,邀请家人一起参观,体会科学带来的小小成就感;把晦涩的知识用身边的例子来进行讲解,让学生能够更好的接受。“师徒结对走桌上课”、“各种规模的小组合作”等等教学形式上的尝试和改变也让学生对科学课堂充满新鲜感。

在疫情期间,吴老师也能够运用多种技术手段让学生全员积极参与网课,帮助学生更好的适应新的教学方式。为了学生更好的理解有时候还真人出镜现场演示。

“有效”——让成绩给努力以回报

光有趣远远不够,学习这件不那么轻松的事情,也是需要不断的有成就感才能坚持下去的。所以吴老师也会对不同学习程度的学生有不同的要求,用不同的办法来帮助不同程度的孩子进行知识的巩固和提升。对于学困生,吴老师会耐心的手把手的教,同时在作业和课堂上会特别注重基础的巩固和落实;对于学有余力的学生,吴老师会给与充分的空间,让他们有更多整理、内化的时间。同时在于浙园工作室测评框架的指导下,进一步提升学生的复习效率,帮助学生用好成绩给自己的努力以回报。

“有用”——让学习不只为了成绩

由于科学这门学科内容的特殊性,吴老师希望它在学生的心目中不止是一门要中考的学科,更是一门在生活中能用的到的学科,学习科学不仅为了考试为了成绩,更是为了能够更好的生活;过更明白的日子;甚至在有需要的时候可以拿来救命。所以在教学过程中,吴老师也会不惜“浪费”一些宝贵的课堂时间,指导学生如何将书本上的知识应用于生活:比如讲到呼吸系统,吴老师会利用所学的应急救护知识,从呼吸系统的构成、呼吸的原理和呼吸的重要性等出发,向学生介绍海姆立克急救法的操作方法,同时也会告诉学生,如果自己一个人在家应该如何自救。

以上“三有”实质上皆源于“有爱”,对教学工作的热爱,对学生的热爱,努力践行有温度的教育。对于不太懂事的学生,她也愿意慢慢等,等待孩子们长大、懂事。在等待的过程中,她愿意做一个舵手帮助学生把好方向。

学生评价:

吴老师的科学课总是十分有趣的。她带领我们做“神奇”的实验,旁征博引地讲述一个又一个的知识点。她的课堂充满欢声笑语,又井井有条,收放自如。吴老师是一位良师,她细致地为我们划分作业的难度,让我们有更多自主选择的空间,她同时也是一位益友,经常鼓励我们,与我们一同分享那些有趣的经历。我喜欢吴老师的课堂,吴老师是我的偶像。 ——郜津玉

吴老师是一位教导有方,认真负责的老师。上课时她十分投入,她总能把复杂的知识点转化为一个贴近生活的例子,让我们能够加深印象,使我们学习起来轻松一些。老师为人和蔼,课堂能与同学们积极互动,营造有温度的课堂气氛。平时,她总能解答难题,鼓励同学。快要考试时,她总能一丝不苟地督促我们背诵,默写。吴老师就是这样一位惹人喜欢的老师,我很幸运能在学习的道路上遇见她。——王智伟

在我眼里,吴老师是一位既温柔又可爱的老师。她用她独特的教学方式方法推动着我们前进。在课堂中,她会举简而易懂的例子来化解难题;在课后,她会抽时间叫基础薄弱的同学去背诵、听写。总之,她就像一位纤夫,而我们就是那条船。她用尽全身力气拉着整条船,为我们扫清河道上的石子。遇到困难,她教我们笑着应对,找到突破点。这使她的课堂成了冒险,我非常喜欢她的课堂。

——万玲

家长评价:

吴老师是我女儿的偶像。她独特的教学方式,使女儿对科学兴趣倍增,成绩也提高了很多。她去外地教研,心里还记挂着孩子们,也带回了小礼物——橡皮,鼓励孩子们认真学习。非常庆幸女儿能遇到这样的好老师,我由衷地表示感谢。 ——郜津玉妈妈

吴老师像一位园丁。在她的呵护下,让孩子们健康,活泼的成长。记得一次家长会中,吴老师说自己要出去进修,是为了能学到更多知识,把学到的用一些易懂的方法传送给孩子们,能帮助孩子们深刻掌握知识点。这样教导有方的老师,使课堂更加温馨又有学习的气氛,我相信孩子们在你的教导下能更上一层楼。 ——王智伟妈妈

在考试后看成绩时,总会听到孩子说科学进步了。以前,孩子对科学一直是抗拒状态,孩子总认为科学永远学不好,开导过许多次无果。可是到了初中,孩子对科学的热爱一下就展现出来了。我经常看到孩子在思考科学的题目,每解出一道题都会很激动。 这都是老师的功劳,老师用她轻松而快乐的教学课堂使孩子爱上科学,对于孩子的不解总是耐心的解答。我真为孩子有您这样的老师而骄傲。

——万玲爸爸

同事评价:

吴洁玮老师,是一个细致温和的老师,做事认真负责。她与学生交流中,用所学的心理学与他们畅快沟通,让孩子们充满力量。中午,她会放弃休息时间给学生辅导,扎实他们的基础,班级科学成绩名列前茅。她的课堂如同涓涓细水,让孩子们很是舒服,她的课堂是有温度的。 —— 陈红花

吴洁玮老师是一个温婉娴静,美丽大方的气质型教师。教学、办公室等各项事务杂糅在一起,她也总能从容淡定,有条不紊地解决。不愧为一个深谙科学原理,善用科学方法的“科学”老师。她教学功底深厚,却依然勤学不辍。她喜欢研究课堂,教学思维新颖,教学方法独特。她善于掌握学生的心理,“温”暖学生心灵,揣“度”学生心理。她能把严与爱有机结合,深受学生的认可和喜爱。

—— 柳红春