学历史，通古今；学法律，辨是非。初二年级《道德与法治》课程的学习已经进入第四单元“崇尚法治精神”，作为社会主义核心价值观社会层面的四个词语——“自由、平等、公正、法治”与每一个公民息息相关。“法令行则国治，法令弛则国乱”，让学生拥有法治意识，学会正确践行自由平等、公正法治是这个单元的任务。为了更好地达成这个单元的任务，近日杭州北苑实验中学初二社会备课组开展了“学法用法守法”专题教学活动。

首先，林佳琪老师在初二（5）班以“自由平等的追求”为题，带领学生认识自由平等、正确践行自由平等。林老师在课堂开始出示了几个疫情期间的案例：外国人插队、外籍华人未戴口罩跑步，引出了“自由——权利”、“平等——特权”两对关键概念，深入主题。

讲解“珍视自由”时，林老师又出示两则案例，随后同学们进行了热烈的讨论。“自由是法律之内的自由！”“不可以侵犯他人的合法权益！”“遇到问题，要积极寻求法律的帮助才对！”学生通过案例的讨论明白了珍视自由，就必须要做到珍惜宪法和法律赋予我们的权利，也必须依法行使权利。

林老师还结合杭州本地新闻提问学生：“拾荒者是否拥有进入图书馆的权利”，让学生结合生活实际深入思考，“他们也可以进入图书馆，因为他们和我们一样拥有追求发展的权利！”在这样的互动中，学生明确了：践行平等，就要平等对待他人合法权利。

紧接着，班上“演技精湛”的四人组展示了一个“失业阵线联盟”的情景剧，小演员们在脱稿的情况下，将“就业歧视”中每个生动的例子展现出来，将课堂推向了高潮。“践行平等，就要敢于抵制不平等的行为！”“向就业歧视说不！”这些振聋发聩的声音正是来自学生，这些原则深深的烙在学生的心里。最后，林老师通过引导学生思考、总结，利用思维导图，将本课内容进行了梳理。

随后，易倩倩老师带领初二（9）班学生一起走进公平与正义的学习。在课堂的导入环节，易老师引用了著名诗人张九龄的一句话：“事在是非，公无远近”，并请同学思考其中的“公”字大概是什么意思，同学们很快答出了“公道”“公平””“公正”等词语，非常准确地就抓住了这句话的精髓。随后易老师解释了引用名言的用意，她希望同学们明白古往今来，公平都是人们的不懈追求，以引起学生对这节课的兴趣和重视。

随后易老师向同学们呈现了有关“体育赛事”和“考试”的两幅图片，同学通过设置的两个递进的问题，明白体育赛事因为统一的评判标准、考试因为统一的试题而使得其结果公平、公正、令人信服，从而抓住“公平”含义的关键词——“标准”。在处理公平三个内涵的知识点时，易老师还及时补充了三则材料来让学生运用所学，也以此来拉近知识与学生生活的距离，并且引导学生关注社会！易老师还通过“两免一补”和“扶贫”政策等大量案例，使学生明白公平对于个人生存与发展的重要性。

林佳琪和易倩倩两位新教师前期进行了充分的备课，反复磨课，不断完善教学内容，改善教学环节。初二社会备课组的所有成员全程参与备课、磨课、听课、评课，并且在每次互动后都进行反思和改进。在本单元的课堂学习中，各位社会组的老师还结合两会热点，给同学们普及《民法典》的知识，引导学生认识到民法典既是保护自身权益的法典，也是全体社会成员都必须遵循的规范，鼓励大家养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力。

此次法治专题教学研讨活动中，两位老师通过大量的现实案例来拉近课本知识与学生生活的距离，从而利于学生的理解，并且希望带领学生关注社会，明白能够生活在一个追求自由、平等、公正、法治的社会是多么的幸福！