2021年9月7日，杭州市文华学前教育集团围绕“悦读童年"课程开展了一场课程分享会活动。本次活动邀请了省督学、杭州市教科所原所长施光明老师，拱墅区原教研员杨勤奋老师,拱墅区教研员蔡振兰老师作为专家团队出席本次活动。此外，还有王连园长的“双名”工作室全体学员以及集团骨干教师也来到了现场，展开了一场围绕悦读课程的研学指导与学习。
篇章一、学期寄语篇
活动开始，杭州市文华学前教育集团园长王连老师对于“双名”工作室的学员就新学年的学习成长计划进行交流，对于新学期寄语满满的期望祝福，并在共同折千纸鹤过程中将梦想放飞，开启新的专业成长启程。
篇章二、课程分享篇
首先，文华幼儿园副园长叶丽鹏老师讲述了文华幼儿园近10年来在悦读课程道路上的积淀，将绘本与主题活动进行有效整合，设计深化以主题活动为主要推进路径，以嵌入式的绘本主题和独立式的绘本主题实施推进课程，从基于幼儿问题、基于绘本价值和基于环境资源这三方面来具体实施操作，从而提升课程品质。
接着由文华幼儿园张乃铭老师介绍了大课题《中国味绘本：指向幼儿优秀传统文化新学习的实践研究》,着重对“中国味”绘本的学习内容架构下提取绘本中“红、黄、蓝、绿”四种极具代表性的颜色作为“中国味”的中国烙印文化底色，转化为可观、可感、可行、可品的生动内容和形式做了生动的分享。
篇章三、项目行走篇
张玉平老师分享了小班项目活动《萝卜》,介绍了小班的孩子如何先于生活实践调查感知与体验萝卜的多元探究，如何以“阅读专题”引发“行走生活”新绘本学习。尤其是幼儿自制奇思妙想的萝卜儿歌绘本引发了在场许多老师的驻足观赏，趣味十足。
章瑶瑶老师分享了大班项目活动《遇见伞》，生动地向大家呈现了班级幼儿如何以“问题单”的形式导入，如何与伞结缘，如何以“读、议、行、编”的探究路径，展开层层深入的项目探究活动过程，在项目的行进中幼儿也感受到了中国伞文化艺术的博大精深。
篇章四、专家点评篇
一场课程分享会后终于到了专家精彩点评环节，蔡老师和杨老师对文华的“悦读"课程建设也是非常肯定，同时也针对共同性课程和个性化课程提出了梳理方向的新思考，提出了非常精准且独到的意见、建议。施老师对张玉平和章瑶瑶两位老师的项目活动表达了充分的肯定与喜欢，并阐述幼儿园课程对于这个年龄层幼儿要开展生活化、儿童化的课程，要以亲身行动体验给予幼儿一种经历，让经历伴随幼儿成长。并在教师的提问中帮助厘清了主题活动与项目活动的区别，还给予了绘本课程定位提出问号式思考。
专家的点评高屋建瓴，本次课程架构与实施的分享给在座的每一位老师指明了课程研究的方向，提升教师的课程思考力。学无止境，研学之路上，相信一次又一次的探究学习，文华学前教育集团的老师们会带着这份思考持续深化课程，满足每一个儿童的学习与发展，全力推进“悦读"课程的完善改进。
撰稿：陈虹
摄影：陈晨
审核：郑梦莹、王蓉蓉
杭州市文华学前教育集团长乐幼儿园