教师名片：

刘晓婷，浙江省杭州第十四中学附属学校数学教师，拱墅区“未来教师”研修班学员，毕业于浙江工业大学。担任班主任期间，曾获拱墅区“新锐班主任”、拱墅区“优秀辅导员”等称号，所带班级获拱墅区优秀雏鹰中队。

近几年所获荣誉：

2021年8月，被评为校优秀教师；

2021年9月，被评为优秀备课组长；

2021年6月，年度考核优秀；

2020年12月，拱墅区第十届“运河赛课节”新苗杯赛课中获区一等奖；

2020年12月，拱墅区教育教学论文评比中获区三等奖；

2020年12月，《基于生本课堂的小学数学探究性预习单的实践研究》教研课题作为负责人在区级立项；

2020年12月，校赛课节获一等奖；

2020年7月，被评为校优秀教师；

2020年6月，被评为2019学年拱墅区“优秀辅导员”；

2019年11月，拱墅区小学数学第三届“经验课堂优质情境创设”案例评比活动获三等奖；

2019年9月，被评为拱墅区“新锐班主任”；

2019年3月，拱墅区小学数学“经验课堂优质情境创设”案例评比活动获二等奖；

2018年10月，拱墅区第八届“运河赛课节”新苗杯评比中获区三等奖；

2018年9月，拱墅区“自主”课堂文化视频案例评审中获三等奖。

2018年4月，校赛课节获二等奖。

教育格言：人格是最高学位，决不放弃任何一个学生。

一、数学教学，精心耕耘

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”，如何让学生在课堂上学得有兴趣是刘晓婷老师时刻在思考的问题。作为一名数学老师，每次教学之前，刘老师都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心写好每一份教案，精心上好每一堂课。课堂上她要求自己不断地创新教学方法，课后分析这堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。

她自己也利用课余时间阅读了大量的名篇名作，尤其是一些教育理论方面的书籍，通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志等，及时更新教育观念，用心参与教育教学改革，积极撰写教育教学案例、论文、课题等，参与各级各类教学说课展示和分享，在探索中前进，在学习中成熟。她所任教的班级，在每年的期末质量评估中成绩均名列前茅。在区小学数学名师工作室联合教研活动中，刘晓婷老师作为工作室代表进行了《触摸概念的本质，培养学生的统计观念—《平均数》的教材解读与教学设计》专题分享。

二、甘为园丁，严中有爱

除了数学教学工作之外，刘晓婷老师还积极开展数学思维社团，在游戏和实践操作中培养学生的逻辑思维和数学素养，建立起孩子学好数学的信心，受到孩子们的广泛喜爱。

刘老师深知，一个学生只是一个班级的几十分之一，却是一个家庭的百分之百，她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她相信“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。对学生思想上用心诱导，学习上耐心帮忙，生活上关怀体贴。她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。

她平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，她一样尊重他们的人格权利；无论在什么样的状况下，她都从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。她经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。

当学生犯错误时，她总是循循善诱，找到根源，让他们深刻认识到自己的错误以及错误带来的损害；当看到学生的学习劲头有所松懈时，她及时找他们聊天谈心，掌握其思想动态，激发其学习热情。在课堂内外严中有爱，深得孩子们喜欢。

三、引领团队，磨砺聚变

作为五年级的年级组长和数学备课组长，刘晓婷老师尽心尽责地推进年级组和备课组的建设。她非常清醒地认识到：学校要提高教学质量，就要充分发挥备课组的作用。教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智，熟练地驾驭教材，调动学生；又是集体力量的合作，需要群策群力，共同探索课堂教学的新途径。在各级教育领导的正确指挥下，她时刻以学校的大局为重，组织和带动全组教师开展了大量扎实的教研教学工作，并取得了良好的成绩。

在上学期期末的区学业抽测中，她所在的四年级数学组各项系数均超过区平均水平，获得了同事们的肯定和学生的喜爱，同时她也被评为校优秀备课组长，并在2021学年第一学期的师德培训中进行经验分享。

四、学生眼中的她

刘老师授课认真,细致,能充分利用时间,形象条理,对重点知识的讲解十分清晰易懂,使我们对知识易于理解,而且布置作业的形式多种多样，我特别喜欢。

——503 倪陈可

刘老师讲课时的激情会感染我们,课堂气氛很好。而且，刘老师还总是教育我们课堂以外的知识，让我们学会如何学习，守纪守规。教我学会感恩、负责、超越。她有时非常幽默，有时又非常严格。平时可以跟刘老师开玩笑，她也不会生气，可当我们做错了事，刘老师脸上表现出一副严肃的样子，还真有点害怕。刘老师还说学习数学要注意细节，生活处处要注意细节，才能做成大事，老师的话我时刻记在心里。

——504 曹振轩

刘老师对同学们提出的问题都能够详尽地解答，态度和蔼，十分有耐心。对我们的课堂作业批改认真，能及时、准确地发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。在我眼里，刘老师是一个细心又有责任心的好老师。

——504 许恺悌

五、家长眼中的她

很荣幸刘老师成为我们班的数学老师，她不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮助孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师，孩子交到她手中，我们很放心。刘老师张弛有度的教育，让我从孩子身上看到了希望，看到了孩子的未来。天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢老师。

——503 徐力源妈妈

刘老师是孩子的数学老师，也是孩子刚踏进一年级时的班主任，感谢刘老师对孩子的鼓励，孩子在您的陪伴下已经走过四个年头了，在您的赏识下，他变得自信多了，不仅在学习上有了很大的进步，在生活中也变得开朗爱笑了，从一个默默无闻的害羞小男生慢慢转变成为不怯场、有责任感的小干部，我们看在眼里，感激在心里，真心感恩孩子遇到了跟我们一样关爱他的老师！

——504 倪博文妈妈

刘老师是我儿子崇拜的偶像，他总是告诉我，我们刘老师什么题目都会做，是世界上最聪明的人。刘老师独特的教育方式，使我儿子对数学的兴趣增加了许多，成绩也提高了。她平易近人，和学生都打成一片，成为了朋友，让他们都爱上了数学。家长会上，刘老师的言谈和行动真的值得我们信赖，能遇到这样有能力又有爱心的老师是孩子们的幸运！

——504 莫唐逸爸爸

六、同事眼中的她

刘晓婷老师认真踏实、为人谦逊随和，常挂在嘴边的微笑，给我留下了深刻的印象。在值周中，总能看见她认真负责任的身影，在处事中有一定经验，成熟稳重，据我所知，同学们都很喜欢刘老师。在工作中，刘老师经常跟我们讨论日常教学中的问题，努力改善教育教学方法，提高教学水平。在我遇到困难的时候，她总是耐心倾听，帮我分析情况，为我出谋划策，解决问题。

——潘国萍老师

刘晓婷老师有心用心且有一颗巧心。尊重学生，能够切中学生地兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。应对性格各异，基础参差不齐的学生，她耐心想办法，有条不紊地组织学生互助互学，实施因材施教。对于学校的各项任务，她都细心准备，圆满完成。对于副班主任工作，她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位，使得班级的日常教学工作秩序井然。她以行动珍惜着每一次提升自我的机会，学思结合，学以致用，与时俱进，力争于己有提高，对同事有贡献，最终惠及学生。

——吴秋萍老师

刘晓婷老师是一位务实求新、虚心学习的好老师。她认真开展教学工作，课前认真做好充分准备，精心设计教案，并能结合班级情况，灵活上好每一堂课。她经常利用下班后或节假日的时间，跟我们年级数学组的老师讨论教学中问题和学生遇到的困难点，定期组织我们开展组内教研活动，探索不同的教育手段来调动学生的学习积极性，提升学生的思维品质。

——毛世渝老师

没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，刘晓婷老师只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，她在这条道路上践行着她曾经的誓言。