教育就像一桌大餐，需办得色香味俱全，满足不同顾客的口味，让顾客吃得有滋味，就应该最大限度地满足不同学生的需求，使其具有选择化、差异化、个性化，让每个学生都得到适合自己的发展。半山实验小学积极响应政策，坚持以生为本，将学生的发展放在首位。杭州市半山实验小学数学组全体教师济济一堂，就“‘双减政策’下的数学设计与实施”主题进行研究、讨论。

数学组组长顾国庆老师主持本次研讨会，顾老师将数学组教师分为低段组、中段组、高段组，组织教师们就“如何结合本学段学生学情，对作业进行设计和实施”、“在实施过程中遇到哪些问题”进行头脑风暴，最终成果以思维导图形式进行呈现，最后进行现场汇报、答疑。

低段组以校内坚持“一科一本”、校外无纸笔作业为基础，结合该年龄段儿童零基础就学、学习积极性高、喜好游戏等特点，设计多样形式作业，在培养习惯、培养兴趣、培养学习力方面下足功夫。

中段组以兼顾夯实基础、分层设计为出发点，自行设计错题纸、巩固题库，坚持做到每位学生掌握基础，让不同的学生得到不同的成长。中段组坚持课堂为教学主阵地，设计合理的奖励机制，让每一个孩子在数学学习中有获得感、成就感。

高段组的作业设计以习惯提升为抓手，结合分层实施路径，切实找到每个习惯的落脚点，从作业设计到作业实施、反馈奖励形成一条完整的作业链。

在汇报过程中，教师也提出了一些实施中的困惑和疑问，但是方法总比困难多。针对每一个问题，组内的教师都提出了自己的见解和切实可行的解决方法。热烈的智慧碰撞，让“双减政策”真切落实到教学的每个角落，也让教师们更了解前路的方向。

五实文化带领下的半小人注重真实的课堂，更注重实干中的点点细节，本次教研让人意犹未尽。本次数学组也提出了下一次教研的主题——“探究式数学作业研究”，数学组的教师将会在本次改革的契机中牢牢抓住机会，撸起袖子加油干，不断向前！

撰稿：杨婷娜

审核：顾国庆