我上幼儿园

小班是幼儿常规培养的关键期。建立良好的常规是尤为重要的。从入园开始，幼儿就要养成良好的生活习惯，如：喝水、进餐、睡眠、集体活动、盟洗、穿脱衣服等多个环节。良好的习惯和自理能力是从小培养的，本月我们班紧抓常规，促幼儿快速适应幼儿园，开展了一系列常规活动。

入园初期，喝水是初步要掌握的生活技能。幼儿学习了使用杯子自主接水、喝水后，在喝水环节就出现了谁都想抢在前面接水的状况，于是我们进行了《排队接水》的教育活动，引导幼儿有序接水，体会排队带来的好处。

幼儿的思维是以具体形象思维为主的，一些没有亲身实践的经验是很难理解并记住的。所以我们教师每次在幼儿如厕后都会站在厕所门口提醒幼儿厕后冲水、用洗手液洗手、用毛巾擦手，确保每一个幼儿都有做这三个动作才离开。我们也会通过“让老师闻一闻、让老师看一看。”这样的语言指导，吸引幼儿主动出示双手让老师检查，从而养成洗手、擦手的好习惯。

小班幼儿有爱模仿的年龄特点，喜欢模仿老师的言行与情绪，所以老师要以适当的行为暗示促使幼儿养成良好的行为习惯。例如幼儿进餐时，有的幼儿喜欢边吃边玩，此时，老师可以把自己的饭菜端到幼儿旁边，安静地坐着，大口吃给幼儿看，一些幼儿看到后也会模仿老师做，做到大口大口吃饭。也有时候我们会在饭前采取电教法，看一些珍惜粮食、好好吃饭、不挑食的视频，帮助幼儿爱上吃饭，养成吃饭好习惯。

幼儿的常规培养需要家园的相互合作，于是我们把孩子在园的一些生活、学习状况分享在家长群里，让家长发现孩子的进步与不足。从分享的视频、照片中，家长对孩子有一个更全面的认识，从而做好相信孩子，给孩子独立成长的空间。

撰写：吴丽萍

摄影：吴丽萍

审核：杨隽

杭州市虎山幼儿园

2021年9月