个人介绍
杨慧瑾，硕士研究生，中共党员，毕业于安徽师范大学数学专业。目前担任杭州市福山外国语小学402、403班数学老师，402副班主任，四年级备课组长及数学组教研组长，曾获运河赛课节“新苗杯”二等奖。她认为作为教师就是要眼里有光、心中有爱，用光去照耀课堂，用爱给孩子希望，有了希望就等于向成功迈出了第一步。在教学过程中杨老师不忘关注每一位孩子的成长，她创设公众号“数窝”来记录孩子们成长足迹， 她设置“心愿卡”来了解孩子们心中所想，她化身“设计师”来装扮孩子所在课堂……
让“兴趣”成为孩子的老师。
杨老师坚信每一个孩子都是带着对学习的热情来到学校。作为老师，想教好孩子，就得先让孩子爱上你的课。杨老师的数学课堂充满着“魔力”，不仅仅是数字、符号、公式，孩子们还可以与柯南一起破案，与熊大熊二一起玩游戏等。不断变化的情景深深地吸引着孩子们一同探索、求知。你看，孩子们那专注明亮的眼神、认真倾听的身影、高高举起的小手、全情投入的模样，无一不是对杨老师精彩课堂的肯定。而这“魔力”的背后，是杨老师对本职工作的认真负责、一丝不苟。
课下杨老师给还孩子们设计了类似“刮刮乐”的抽奖活动，有孩子们惊喜的“挑选一次礼物”、“与老师合照”也有孩子们叹气的“口算一张”、“谢谢惠顾”等。 小小的一张刮刮卡是一种奖励，也是对孩子们付出的肯定，更让孩子有了学习的动力。
短短两年间，她多次承担校、群级的公开课展示。一次次的公开课，让她从一个刚刚走出校门的大学生，成长为一位真正的教师。
让“好习惯”陪伴孩子成长。
光有兴趣远远不够。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。要知道，学习是伴随孩子一生的事情，好的习惯往往会让学习过程事半功倍。在日常教学的时，杨老师会格外注重孩子的做题习惯、书写习惯、草稿习惯等。在她的班里总有那么一个“展示窗”可以不断更新孩子们优秀的作品。不仅如此，杨老师还设置了一对一小老师计划，学习能力较强的同学，可以帮助学习能力较弱或学习习惯较弱的同学。同时，为了避免师徒交流时对其他同学学习造成干扰，师徒在得到老师允许后可以在走廊上，或办公室进行“教学”。小老师计划开展后，走廊上，教室里随处可见同学们互相讨论题目的场景，也营造了温暖互助的班级氛围。
让“信心”为孩子助力。
教育的核心是育人，是爱，是教授孩子们去发现生活的美好。杨老师坚信成长道路上爱可以为孩子们保驾护航。在此过程中，孩子们会遇到困难，会犯错，作为老师要给与他们鼓励，帮助他们树立信心。一句话，一个抱抱，可以让孩子们继续重燃斗志，勇往直前。与此同时，家长们在教育过程中也往往需要信心。杨老师经常会与家长沟通，交流孩子近期的表现，表扬孩子们进步的地方，提醒家长尚要改正的地方。同时会时常收到来自家长的鼓励，“孩子很喜欢杨老师”，交流拉近了彼此之间的距离。
同事眼中的她
记得我初次见杨老师的时候，就被她甜甜的笑容所吸引，给人一种亲切温和的感觉。随着后面与她一起共事，会被杨老师身上的勤奋踏实所感动。她能为一节公开课，会翻阅和查找很多资料，会不厌其烦地磨课，会虚心谦逊地请教，总是为了让自己的课堂更适合孩子，更让孩子喜爱，杨老师在背后付出自己最大的努力。平时工作中，敬业有担当。记得有一次她生病了，杨老师腹部疼得厉害，没法来学校上班。但是在家，杨老师也没休息，吃着止疼药，还在手机上忙着学校数学组的工作，还说不能因为自己生病耽误了学校工作！就是这样一个外柔内刚的姑娘，在带领孩子们学习数学的时候，也总是能通过各种有趣的数学活动来激发孩子们的学习兴趣，平时课间路过她的班级的时候，总是看到孩子们围在她身边，有时是她耐心给孩子们讲解问题的身影，有时是她和孩子亲切交流的画面。就是这位有德，有才，有志，有爱的杨老师，总是给同事，孩子，家长一种温暖的力量，踏实而美好。
——倪玲玲老师
有幸曾和杨老师搭班，作为副班的她，默默地为班级付出了很多。她关心向日葵班的每一位孩子，在教学中细心观察每一位孩子的成长，常常与我交流班上孩子们的情况，“他今天上课状态看起来蔫蔫的，最近作业也完成得不认真，我今天要找个时间和她聊一聊。”“她今天课堂上举手发言可积极了，我要给孩子打个表扬电话。”……每每听到这些温暖的话语，我不禁为孩子们能有这样暖心的老师而感到欢喜。在班级工作上，杨老师从来都是积极主动、鼎力相助。早自修、大课间、午管……她从不缺席，一起协同管理。教室布置里，她的慧心巧思为其增光添彩；节目排演中，她的出谋划策使之别具一格。有她！真好！
——黄洋洋老师
杨慧瑾老师，高高的个子，一头长长的直发，第一次看见她的名字和她本人的样子，我就觉得她很有数学老师的特质，分析问题有条理，逻辑思维清晰，做事雷厉风行，对数字敏感。与她相处的两年来，更欣赏她的虚心好学，严谨的工作态度和良好的专业素养。年纪不大，却担起来了重任，刚入校一年，就开始担任备课组长，紧接着又担任了数学组教研组长，成长迅速，这离不开杨老师的积极努力。对待教学，她怀有满腔的热血。课前，她认真备课，钻研教材，她总是思考如何让学生更好地接受这个知识，思考环节可以怎么样变得更有趣，预测课堂可能出现的问题，寻找多种备案；课上，她细致入微，能在课堂之上细致观察每一位学生的学习状态，根据学生的状态及时调整课堂进度，学生们在趣味课堂上快乐汲取知识；课下，她认真辅导需要帮助的学生，并能积极反思，有问题及时向有经验的同事取经。虽然她不是班主任，但是积极协助班主任管理班级大小事务，关心呵护每一位学生，每次看到她进入教室，学生们都纷纷冲上讲台，露出可爱的笑容向她问好，询问这节课学习的内容，可见，她的课堂有多受学生的喜爱。
——邱玲玉老师
家长眼中的她
“经师易遇，人师难遇”，杨老师不仅教给了孩子知识，还教给了孩子做人的道理，并帮助孩子养成了良好的生活与学习习惯，既是家长心中优秀的好老师，也是孩子眼里的良师益友。每当与孩子闲聊及学校生活时，她总是把杨老师挂嘴边，说喜欢她的认真负责与循循善诱，喜欢她的温和亲切与诲人不倦，还说长大了要当一名像杨老师一样有智慧有大爱的数学老师。这正是您潜移默化地引领，使他们插上了理想的翅膀，找到了努力的方向！
——402班丁奕睿妈妈
我家涵涵从对数学题的“抗拒”，到现在主动挑战较难的数学题和我PK，在她先做出来之后，她还会给我一些带着“小心机”的解题思路，涵涵的这些表现一点也离不开杨老师在这几年中的指导。作为妈妈，我自愧不如，其实有段时间我会想着偷懒，会想读书是孩子自己的事情，相比之下就算时间很迟了，杨老师还是会开视频耐心的教涵涵方法，讲解之后还会出题给孩子巩固，让孩子教爸爸妈妈来加深印象，平常在学校或者作业有问题的时候也会及时得和我沟通，杨老师在孩子表现不佳的时候会给到鼓励，表现好的时候也及时给到表扬。由衷的感谢这位一直默默付出、青春又富有才华的杨老师。
——403班郑睿涵妈妈
学生眼中的她
每个人心中都有一位最美最喜欢的的老师，我心中最好的老师是杨老师。她有一双炯炯有神的眼睛，一头乌黑的头发，喜欢扎马尾辫。有时我犯错误了，比如说有次老师要求做完试卷要仔细地检查一遍，我本以为没问题就直接交卷了，可等试卷发下来的时候傻眼了，才考了九十分，我很难过，订正好试卷交给了杨老师，杨老师对着我说：“蔡祖同你这次考的不是很理想。但我相信你仔细点肯定可以考高分。”听完了杨老师的话，我心里下定决心要加油，就这样，记着杨老师的鼓励第二次考试我考了第一名。我很感谢杨老师，还有很多很多这样的例子
这就是我心中最美的老师——杨老师。虽然她不是长的最漂亮的那个，但在我心中，她就是那个最美丽的老师！
——402班蔡祖同
在我眼中，数学杨老师是一位学识渊博，工作负责，和蔼可亲的好老师。她的脸上总是挂着温和而又亲切的笑容，不论她面对的是怎样一个顽皮的学生，她都能非常有耐心地去解决这类学生所引发的一系列措手不及的问题。至今为止，我都没见她发过一次脾气。还记得在她的第一次数学课上，我悄悄地拿起文具盒里的纸巾玩了起来，一不留神被她发现了。下课后，她找到了我，当时的我非常紧张，害怕她责备我而不敢开口说话，出乎意料的是，她并没有疾言厉色地批评我，而是春风化雨般地引导着我，用她那满腔的爱意温暖感化了我的心灵。从此更加敬重我的杨老师，也是从这一堂课开始，我就深深地喜欢上了杨老师。
——402班丁奕睿
在我心里杨老师是一个负责任的，爱护学生的老师。她总是为我们而操劳，明明是我们自己的事情，却总是感觉像她的事情。上课时，只要是我会的题，我都会积极举手，但有时候杨老师会把机会留给别的同学，不过这时，她会给我一个“收到”的眼神，使我并不气馁。她会在班里聘任小老师，当同学有不会的题目时，她会先让小老师先说题，如果说的不完整，杨老师再补充。经过了两年的交流，我们也配合的更有默契。这就是美丽大方的杨老师。
——403班蔡芯如