研无教，则无以立足，教无研，则无以长久。为了落实小园丁课程，提升教研的实效性，提高一线教师设计和组织小园丁活动的能力和水平，2023年10月，杭州市花园幼儿园大教研组长徐艳老师组织了一场以“有“儿童感”的环境——小园丁活动的设计”为研修主题的教研活动。

活动伊始，徐艳老师阐述了小园丁活动设计的要点。在徐老师的带领下，老师们明晰了小园丁活动设计的组成要素；激发了教师的多维思考。

“什么是驱动性问题？驱动性问题的结构是怎样的？小园丁活动中怎样的问题能够驱动幼儿主动投入？一个个的问题的抛出，又一次将大家的思绪推到的高潮。老师们开启头脑风暴，展开激烈的互动讨论、交流分享。徐老师又结合案例帮助老师们更加聚焦问题，理解问题，从而梳理驱动性问题的设计方式方法。

在理论和实践的探索中，我们逐渐认识到支持幼儿学习经验得到持续和深度发展的环境，都会涉及到小园丁活动的设计。学以致用，是教研的最好诠释。徐老师带领大家回归小园丁活动的设计。让老师们了解小园丁活动的设计里的5类基本要素。最后老师们选取里程碑事件中的某一个事件，进行小园丁活动的设计。

此次大教研活动通过现场的理论学习、案例分析、互动研讨、反思感悟等研修形式让老师们对于小园丁活动设计的要素有了更加深入的思考。同时为教师们的专业成长提供了锻炼成长的平台，也为教师间互相学习、交流研讨提供了机会。行而不辍，未来可期，让我们静待花开。

撰稿人：姜佳韵

摄影人：姜佳韵

审核人：徐 艳