研童话生活

2020年,一场突如其来的冠状病毒疫情打乱了我们原有的计划。孩子们的生活发生了巨大的变化,隔离延期开学等这些都成为了他们最关注的话题。5月19日金文名园长工作室的老师们聚焦儿童相约线上,共研幼儿对话,量身打造关注生活、适应生活、齐享生活的主题活动。

“为什么还不能上幼儿园”

“因为冠状病毒太厉害了!”

“疫情过后,你最想见谁?你最想做什么事情?”

“我想见我的好朋友!”

“我想见老师!”

“我想念我们一起玩户外游戏场!”

“我好想去春游啊!”

……

读童话世界

老师发现假期里,孩子们通过电视、网络等或多或少对新型冠状病毒有了初步的认知,了解到很多医务人员赶赴武汉抗击病毒,也略有一二地听说了钟南山爷爷、李兰娟奶奶为抗击病毒所付出的努力。孩子心中不禁对奋战的医务人员产生敬佩之情。同时,他们可能也会产生好奇,冠状病毒到底为什么这么厉害,为什么传染这么快,医生、科学家们又是怎么来研究病毒,与病毒作战的呢?他们会不会被传染等等。

对于大班幼儿来说,从关注社会热点话题出发,针对心中的疑惑展开探讨和进一步研究,是一件非常有意义的事情。

中班幼儿则对幼儿园的人、事、物充满了想念,迫切地想见到老师小朋友,渴望和伙伴们一起迎接春天的到来,徜徉在和煦阳光的下,尽情地游戏。

经历长长的假期后,回归幼儿园生活的小班幼儿易产生一定的不适感,生活化、趣味性的小游戏,能有效支持其回忆、共享当下的幼儿园生活,并获得一定的防疫生活小妙招。

线上线下——享研童之乐

主题审议中核心价值的把握与确立,是课程生长与发展的源头与基石。基于线上研修确立的年龄段分层重点,团队老师都带领着各自园区的老师们进行了线下主题审议。随着疫情的发生发展到慢慢的落幕,孩子们的热聊话题,也在不断地推陈出新。作为孩子教育的推手——老师,也在随时捕捉着可以作为课程基点的主题核心价值。

徐慧芬老师从关注社会热点话题出发,针对幼儿心中的疑惑展开探讨和进一步研究,带领大班组开展了关于《病毒小怪兽》的主题审议。

程敏老师与中班组老师们开展了《春天到》疫情下主题审议,她带领孩子们来到户外,一起探索春天大自然秘密花园。孩子了解花开花落的规律,从小花籽到萌芽,再到开花,花落,一切都是自然的过程,温度、水、阳光等都是成就这个过程的因素,在探索活动中对生命变化的过程中产生更深切的感受。

张振英老师则认为长长几个月的分别后,会让孩子因为想要表达“想念”这一情感,而衍生出许多主动探究,主动表达的生长点,有开启主题的价值,因此,带领中班组老师聚焦幼儿热聊话题“我好想你”,来开启主题审议《我想你》。

陈央冬老师组织小班老师透过对比分析,儿童视角发现以前和现在的幼儿园的变化,通过延学不延情支持师幼积极互动,保持良好师幼互动网的基础上设计好玩的游戏,吸引幼儿对幼儿园生活充满期待,对幼儿园新变化充满好奇,审议了小班主题《病毒来了我不怕》。

撰稿:陈央冬

审核:金文