【教师名片】
周亮，2019年毕业于杭州师范大学学科教学（数学）专业，现就职于杭州第十四中学附属学校，任教初中数学。
作为一名新秀班主任，2021年被评为校优秀班主任，所在班级荣获拱墅区优秀先进班集体。
教师箴言：善劝学，巧育才。
【做教师要知足】
也是在初中时刻，周老师就立志想成为一名数学教师。他不忘初心，怀着一颗平常心，早7晚9地陪伴他的学生们。看着孩子们一个个成长，学会尊重，养成习惯，懂得感恩，他说这是他的收获也是他的成长，并制作班级公众号记录他们的高光时刻。能够如愿成为一名教师，并担任一个班的班主任他很知足，很高兴学校能给他这个机会，怀揣着情怀与热情带领学生走向更好的未来。
【做教学要不知足】
在教学上，每节课周老师都认真对待，研究教材，研究课标，提前作业，适当布置。对于几何画板，希沃助手，GeoGebra等多媒体软件熟练运用于数学教学工作中，使学生对知识概念的理解有更直观的体验。教学有法，但无定法，贵在得法。他常常提醒自己作为教师面对的是一个个鲜活的学生，他们都具有独有的特性，不能固化自己的教学方式，多创新，多思量，遇到困惑不理解的也是积极向师傅杨老师，组内老师们求教，努力培养起学生们的兴趣。
【做研究要知不足】
在教学过程中，对于如何活跃自己班级的课堂气氛。他十分苦恼，在知网搜集相关文献阅读研究并结合自己的学科特点撰写论文，同时也运用综合难度模型对浙教版、人教版、沪科版等5版教材中习题进行了初步探索、比较与分析。虽然研学之路漫漫，但是研学的理论最后都致力于回归教学，作用教学，作用学生。
【学生眼中的他】
我眼中的周老师是一位幽默风趣的老师，他总是在课堂上给我们带来欢乐，让我们在兴趣中学习。有时他也会来个“随机调查”，批改你的课堂练习，这也让我们更加认真的听课，融入于课堂了。当然，周老师还有另一面——班主任。他总会无微不至的关心我们日常的每件事，身体不舒服，心情不好又或者是不想吃饭，他都会及时的来到你的身边，帮助你解决困难。在我们犯错时，他也会严厉的教导我们，用他在我们年纪时的经历来与我们更好的沟通。周老师对事不对人，在教育之后我们也会跟什么都没发生一样，所以他在我眼中亦师亦友，是我成长路上坚强的后盾！
——顾翔宇同学
周老师是我们903班的班主任和数学老师，我觉得我们是和周老师一起成长的，他把自己的耐心都给予了我们的成长。
他上课时不乏趣味，课堂上常会有一阵阵笑声传来。他教学的内容总是不局限于一个知识点的，举一反三和相同考点的归纳是周老师的特色。在讲解题目时，如果我们又不懂的地方，他会一点点慢慢地讲，并提炼题目的中心思想，便于我们的理解。我对初中数学的知识建立和强化都是周老师所教给我的。
周老师同时也是一个关心我们的班主任，班会课上他会和我们像朋友一样聊天，时常引入主题来鼓励我们，或通过一些事情来叫我们如何做一个正直的人。所以周老师在教我们知识的同时，也塑造了我们的品格。时而严肃时而幽默的他其实在校园生活的角角落落都体现他对我们的爱。
我喜欢周老师，也感谢他对我和903班的付出！
——陈欣怡同学
周老师是我的班主任，我们三班的男神。他是个幽默风趣的老师，数学课是枯燥的，但在周老师讲解与他不时的玩笑话中也变得有趣了。在我心中，他是我遇到过的最好的班主任。身为他的第一届学生，我们班享受来自他的太多的幸福与用心：他把我们的笑脸定制成手办作为生日礼物送给全班的每一个同学；他甚至专门见了公众号来记录他与我们在一起的时光……对周老师而言，我们是他的学生，是朝夕相处的伙伴，而对我们而言也同样如此。
——吴婕妤同学
周老师不仅是我们的数学老师还是我们亲爱的班主任，从七年级开始他就开始教我们学习数学，他鼓励我们上课多举手发言，在他的课堂上总是充满了同学们的欢笑声，在讲解一道例题时，他会拓展其他类似题型，发散同学们的思维。课下他是一位关心同学的老师，更像是我们朋友。晚自修时他会严肃监督我们的纪律，有事他会找同学谈心询问最近的生活情况，并给予适当的关心与建议。希望在之后的时光里我们能与周老师共同进步，并肩前行！
——沈乐怡同学
【同事眼中的他】
周老师的身上总是洋溢着青春的气息，他的热情、 虚心好学、积极向上感染了我。他虽初出茅庐，却已彰显实力。作为一名年轻的数学教师，不仅有精湛的信息技术能力，而且对业务刻苦钻研，认真地研究教材教法，承担了一节又一节的公开课，获得大家的一致好评。他的课思路清晰、层层递进、课堂设计开放而又以生为本，注重生成，在他的引导下课堂变得有温度起来。他常常利用课外时间不厌其烦为学生答疑解惑，在他坚持不懈的陪伴下，学生对数学的学习越来越自信，他的教学业务水平也在学习中不断提高。
——杨素芝老师
周老师虽然教龄很小，但他在教学上非常用心，勇于创新。在教学有理数的运算时，为了吸引孩子们的兴趣，他在课件中植入游戏环节，将有理数的运算教学寓教于乐，让孩子们喜欢上数学运算。为了让孩子们用心学习，认真作业，他设计了奖励卡，作业免做卡等等……此类教学技术上的“大招”不胜枚举。在用好技术的同时，他总是严格要求自己把课上到完美。哪怕一节习题讲评课，他都精心设计：将许多散乱的作业题用一个问题由浅入深，层层递进展开讲解，让学生进行自然地思考，深刻地理解数学。
生活上，周老师是我们眼中热心、细心的大男孩。平时我们一遇到什么疑难问题，他定会立马跑过来帮忙处理；某日师父正急着回食堂找听课本的时候，他已悄悄地拿在了手上……
——应晓薇老师
周老师是我眼中是执行力特别强，性格特别好，又非常乐于助人的老师！我看到他对每一天的工作都充满了激情，仿佛永远不会累。他总能在最短时间内将工作完美落实，浑身总有使不完的劲儿！无论什么时候找他寻求帮助，他都会很热情的提供帮助。作为数学老师，课下我经常看见他耐心的给学生答疑，作为班主任，他总能亲切的同孩子们聊天，耐心的疏导。
——余俊丽老师
【家长眼中的他】
很幸运，我们三班有周老师做班主任。虽然他是个男老师，但是他的细心程度不亚于女老师，耐心程度不少于我们家长，甚至对孩子们的关心已经超过部分家长。每天像老母亲一样提醒这个、提醒那个，把每一个学生当成自己的弟弟妹妹一样关心爱护。甚至在他生日的时候，用之前积攒的孩子们的照片给她们做手办，订制三班特别款蛋糕。真的，别说孩子们会激动的哭，我们做家长的也都被周老师的良苦用心所感动。
我们班是周老师带的第一个班，千头万绪，各种情况接踵而至，但周老师带着满腔热忱、无限动力，带领我们三班的孩子们在数学的海洋里遨游，占领一块知识的领地，踏上一个新的起点。
真的很庆幸，我们三班的孩子们有您！谢谢您，三班的蚂蚁大王——周老师。
——潘思恬妈妈
周老师——孩子的数学老师，也是她的班主任。第一次见到周老师，是在7年级新生家长会上，中等身材，朝气勃勃，脸上虽然还带有一丝学生的气息，但他的眼里却充满了自信，我在想：年轻人做班主任未必不是一件好事，年轻人有年轻人的优点，他们富有朝气，有创新意识，更容易和学生打成一片。
平时我对孩子的管教比较严厉，和孩子交流的时候没注重方式方法，有时候会伤到了孩子的自尊，对于孩子内心的想法我一无所知，这个时候是周老师和我们家长进行了沟通交流，也给了我们一些建议，我们尝试着按周老师的建议和孩子沟通，用平等的语气和孩子交流。慢慢的，我惊讶的发现孩子竟然开始变得爱学习了，不但放学回家会主动完成作业，还会帮助我们做一些简单的家务，性格也开朗起来。这个时候我们和孩子进行了一次谈话，表扬了她， 孩子告诉我：周老师一直在耐心的鼓励和帮助她，让她改掉了一些不好的小习惯，变得更加自信了。
周老师比较懂得鼓励学生和激发学生的积极性，有时候翻开孩子的家校练习册，经常看到周老师给孩子的鼓励，还有和孩子的互动信息，孩子有这样的好老师，怎么会不感到温暖和鼓舞呢。虽然周老师是个小伙子，但我发现他非常的细心，我家孩子有肠绞痛的毛病，体育课的时候周老师都会关注她，只要发现她有不适感，马上让她适当的休息，从周老师对孩子们的一举一动，让我看到了一个关爱学生的好老师。能遇到好班主任，是每位家长最大的心愿。因为老师在孩子的心目中的分量飞常重，老师不经意的赞许、鼓励、关爱、孩子都会兴奋不已，我的孩子是幸运的，因为她遇到了周老师。
愿每颗幼苗都能感谢、感恩这个花园守护者，带着感恩的心、带着信念一路奋力向前！
——马心渝妈妈
对周老师的印象是源于一场家长会，他说他现在独自一人，吃住都在学校，这三年会全身心的投入到班级管理当中来。这让我对说话斯文的周老师有了全新的认识。对于正处于青春年华、人生最美好的时光却愿意整天跟一群小孩子打成一片，这种毅力不是轻易能做到的。
转瞬间到第三年了，回想当年周老师的豪言壮语，再看看班里这些年各种奖状和荣誉拿到手软，特别是听到小家伙们霸气的喊到……我们是冠军 ，我能想象到周老师这三年的辛苦付出，他很好的履行了他的承偌。
成绩固然重要，可身心健康成长又何尝不重要呢？感恩、遇见！
——谢美廷爸爸
