发现·剖析·转化

———记杭州市舟山路幼儿园（新昌路园区）岗员自评能力的思考进阶园本研修

本次园本研修教科室想以岗员自身角度出发，沉浸式引发岗员对自我优势、自我评价的深度思考，多交流、多碰撞，从而引发岗员反思，促进岗员自身专业能力提升。2022年10月24日，杭州市舟山路幼儿园（新昌路园区）的全体岗员齐聚音乐厅，就岗员自评能力的思考进阶进行研讨分析。

本次研修由教科室主任刘丽丹岗员主持。研修前刘丽丹岗员给每位岗员一张自评表，了解自己的专业需求需要。此次研修目标为增进岗员之间的凝聚力，帮助岗员发现自我优势，学会扬长避短。从对方岗员的理解中更加真实地了解自己。

一、趣味评价游戏，别人眼中的我

活动开始，刘丽丹岗员给每个人玩了一个趣味小游戏。准备九种颜色的纸片，抽到同一颜色的纸片的两位岗员，要写出对方在你心中是怎么样的一个人，即你对她的评价。依次进行分享后，两位岗员交换纸片。

二、深度剖析评价，转化优势能力

第二环节展示和分享岗员认为的 “专业需求需要（关键词）”便签，自行贴在金字塔海报背景上。接着我们分年级段思考问题：每一个人都有自己的性格优势、能力优势、语言优势，如何转化成在工作汇总的优势，让“优势”更好地服务和帮助实际工作，提升专业能力？

三、现场找资料，设计自评检核表

第三环节我们根据岗员的教龄进行分组设计岗员自评质量检核表。以教研组长带头，设计小班→新晋队、中班→中锋队、大班→得力队，细则角度：观察→指导→优化递进考虑，设计三版不同专业层次的岗员自评质量检核表（三级维度）。岗员自评质量检核表可以先是教育教学、游戏等此类维度上的设计，细则可以后续填进。

通过本次园本研修，相信岗员们对于自身都有了更进一步的了解。在今后的工作与学习生活中,作为岗员还是会不断的去完善自己,会针对发现的问题有的放矢,会去多多锤炼自己,会去逐步提高自己的教育教学理论水平、课堂教学水平和人际交往能力。

撰写：廖梓吟

摄影：俞悦彤

审核：俞悦彤

编辑：俞悦彤

杭州市舟山路幼儿园

2022年10月27日