研讨“游戏故事” 探享“有效支持”
2022年10月28日，杭州市舟山路幼儿园的岗员们在大教研组长俞蕾蕾岗员的带领下以“游戏故事”为主题进行复盘、研讨的教研活动。活动开始，俞蕾蕾岗员对之前岗员们撰写的游戏故事进行分析和点评，强调撰写过程中的真实、客观，并提出修改和提升的建议。
共读·话题互动
在阅读了个别岗员的游戏实录之后，发现岗员在记录的时候存在着个人主观问题，缺乏具体事件的描述性记录，于是岗员们围绕“如何更好的观察幼儿”展开讨论，思考观察幼儿应该是有针对性的、有方法的，需要在记录的时候更精准、有意义，也是为了幼儿能更好的进行下次游戏。
共享·亮点交流
三位岗员分享了自己的撰写的游戏故事，给其他岗员拓展了观察的思路和策略支持的方法，比如有针对性的去观察幼儿游戏行为、通过幼儿的行为分析背后的原因、岗员当下和之后策略支持，让岗员们知道了如何通过观察幼儿行为并结合幼儿现有游戏水平去分析，提供更为有效的游戏经验支持；也可以是持续的观察并阶段性跟进，去发现幼儿能力水平的变化。
共研·案例分析
聚焦本次研修主题，各研修小队针对一段大班区域游戏现场的视频案例，从幼儿行为分析、岗员当下支持、下一步经验拓展进行分析和解读，从而展开激烈的团队研讨活动。在案例交流分享后，各研修小队岗员链接评估指南、核心经验提出优点和相应的优化建议。
游戏故事，不仅仅是“一个故事”，更是一种理念、一套思维和行为模式。在撰写、解读、分享学习故事的过程中，在儿童、岗员共同探究和学习的过程中，幼儿园成就了一个学习者的共同体，让幼儿成为“有能力、有自信的学习者和沟通者”。
撰写：俞悦彤
摄影：苏引弟
编辑：俞悦彤
审核：俞悦彤
杭州市舟山路幼儿园
2022年10月28日