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——记杭州市桃源学前教育集团暑期园本培训

来源: 桃源幼儿园

发布日期:2019-07-09

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夏日炎炎，期末的脚步已悄悄走近，为了更好地迎接新的学期，2019年7月4日--7月6日，杭州市桃源教育集团进行了为期三天的暑期园本培训，全体教师共同回顾过去，展望未来，为下学期的工作开启新篇章。

总结篇：梳理脚步，携手共进

7月4日下午，吴建霞副园长带领全体教师一起回顾一学期的教育教学工作，在加强园本课程建设、加大教育科研力度、提升教师专业能力、促进儿童全面发展等方面取得的新成果，让每个桃源人真切地感受到满满的职业幸福感。吴老师在总结工作中对存在的问题进行反思，并鼓励教师们在工作中要善于思考，勤于实践，不断地提升自己的专业水平。同时，提出了下学期的工作思路，使教师们清晰目标，把握方向，为新学期工作做好充足的准备。

教师的工作手册是教育教学的灵魂，是教师专业成长中不可忽视的工作。为了提高教师笔头工作的实效性，集团大教研组长施勇波老师给全体教师进行了一次温故知新的学习，和大家讲解幼儿观察记录、教学备课、周计划、主题方案等撰写方法与要求，并提出科学合理、可操作性的意见和建议，教师们对下学期工作手册有了更清晰的认识。

分享篇：智慧碰撞，收获经验

外出学习是提升教师专业素质的重要渠道，外出学习后的分享则是让大家共享更多的先进理念与做法，7月5日，桃源学前教育集团开展了外出培训教师微分享交流活动。

傅竹青老师分享的《早期教育中的有效语言》，从语言发展的重要性进行分析，引发教师思考有效的语言互动对幼儿成长的作用与意义。华澄老师分享的《有效环境整合》，通过班级教室、走廊、专项活动室等环境照片，带给教师们更多新的启示与灵感。朱雨璊老师分享的《数学核心经验下的教学与游戏》，围绕“生活、操作、感知、情境、游戏”五个数学核心下的关键点，带领教师们走进数学游戏。项珍老师分享的《教育论文的撰写与技巧》，从论文的选题、整理框架结构及撰写中常出现的问题进行细致的讲解，帮助教师们在科研道路上不断规范科研意识。

王丽老师分享的《课程园本化背景下的幼儿园语言教育》，结合课例解析语言教学活动中的策略，带领教师感受语言的魅力。张凌燕老师分享的《新西兰学习故事》，通过一个个生动的故事案例，传递了新西兰的学习故事背后的理念，激发教师用专业的眼光去“注意”、“识别”、“回应”儿童。”通过六位教师的分享，为每位教师搭建了良好的学习交流平台，促进全体教师共同获得专业领域的发展，积累丰富的教育教学素材，提高业务能力。

为有效构建幼儿园主题课程，进一步提高幼儿园主题活动质量和效果，促进班级间的横向交流，桃源学前教育集团还开展了主题活动“童·话日记本”分享交流，每个年级组从主题由来、框架建设、目标制定、活动开展、收获分享等方面介绍了孩子们在主题活动下的学习与发展，通过主题册、主题大书、电子美篇等各种形式和孩子共同记录主题中的点点滴滴，集美观与操作为一体，与孩子和家长互动。在分享学习中，让教师们对“童·话日记本”有了更新的认识，对主题课程的构建与实施更加清晰。

小班童话精品主题：梦游美食王国

中班童话精品主题：老虎拔牙

中班童话精品主题：龟兔赛跑

大班精品主题：走向小学

研修篇：审议主题备战新学期

为了有效推进桃源学前教育集团课程“园本化”实施，提升教师园本课程的实施能力，促进教师对园本课程审议的深化，7月6日，以年级组为单位开展新学期主题审议，教师们基于主题教材、基于园本特色、基于儿童视角与需求，对新学期的主题内容进行预设，并开展了九月主题审议，对主题价值的分析、主题脉络梳理及主题的进程进行研讨。