温暖课堂，美好教育

---杭州育才中学孙晨阳老师

【教师名片】

孙晨阳，杭州育才中学语文老师。曾荣获区行知杯中青年教师教学技能比赛一等奖；区青年教师基本功大赛一等奖，市青年教师基本功大赛二等奖；区“课内外联读”教学案例评比二等奖，区部编新教材案例评比二等奖；在第13届、15届浙江省少年文学之星征文比赛中指导陈妤婕、王川同学斩获初中组“少年文学之星”，多名同学荣获一二三等奖；2020年所带班级被评为拱墅区先进班级体，2021年被评为区优秀班主任。

三尺清台，寒暑勤耕；雨润新禾，风助雏翅；师者，所以传道、授业、解惑也。写好中国字，说好普通话，写好锦绣文，承好中华脉。爱的教育就是美好教育，让孩子因为我们而幸福！

【同事眼中的她】

真正有温度的课堂不在于平地一声惊雷起，不在于慷慨激昂壮怀激烈，而在于好雨知时节，润物细无声：孙老师的课堂就是这样。

谢丽敏老师

作为班主任的她，以爱心感染学生，以真诚感动家长。班级里最早的身影是她，孩子们生日会上唱响生日歌的是她。时时刻刻陪在孩子们身边，以校为家。她从事语文教学9年，教学基本功扎实，工作认真负责，形成个人的教学风格，教学成绩一直稳居榜首。

胡蓓璐老师

她是一个温柔细心，非常有责任感的好老师。教学方法灵活，特别关注学生的独特体验。她常说学生喜欢是好课堂的标配，所以她的课堂是学生最期待的。她精心研究业务，是青年教师当中的排头兵。

赵玥老师

【学生眼中的她】

她从不做高高在上的讲师，不做和学生保持距离的导师，而是俯下身来，把自己融在学生群里，做一个参与者，做一个聆听者，引导我们一步步深入课文、深入学习。即便再枯燥无趣的文本，她也会将我们思维的火花碰撞在一起，塑造出最有温度的课堂。

初三（3）班 曹语扬

孙老师的课堂，朴实而不简单，活跃而不杂乱。她总是用一次次的语文活动，带给我们无尽的知识。

初三（3）班 盛能睿

在她的课堂上，快乐洋溢在教室的每一个角落。因为语文课从来不是呆板地拘泥于课本，孙老师总是花费大量心思为我们设计多种多样的小组合作学习任务，并在课堂上互相展示。经常会有小组课本剧的演绎，在孙老师的指导下，同学们在汲取专业知识、提升文学素养的路上，与欢笑声相伴。

初三（8）班 颜裕晨

初中三年，孙老师的语文课已经成为了“快乐学习”的代名词，一篇篇课文在我们心中总是留着别样的独家记忆。在孙老师的辛勤栽培下，我们班的语文成绩在年级里名列前茅。在孙老师的陪伴下，学习语文就是一件温暖而愉快的事，是一程欢乐的旅途，是一曲无言的欢歌。

初三（8）班 李婧怡

桃李不言，下自成蹊。孙老师的课堂，不仅有循循善诱的讲解，更多的却是同学综合性学习的探究实践。读水浒、品西游、道三国，穿梭在纷繁错杂的名著书页间，每个小组以专题研究的方式对名著进行剖析，侃侃而谈、娓娓道来，只言片语间，丰盈了知识的同时也团结了同学们的合作意识。赏秋月、评落花、论流水，徜徉在诗歌字字珠玑的韵律格调间，领略锦绣河山美景，饱历诗人心境沧桑，我们却也铺纸研墨，仿古贤人之作，写下自己的感言。

初三（8）班 王川

她不仅是我们的班主任，也是我们尽职尽责的语文老师，风趣又幽默的课堂，无论是对内容的分析，还是对文章的理解，在我们大家的交流过后，她总是以过硬的专业素质，提出自己的见解，还有那独特的风格，有时让同学们忍俊不禁，也使我们班的语文成绩遥遥领先。

初三（3）班 黄晨壹

孙老师无疑是班里最受欢迎的老师。身为班主任的她“手握戒尺，眼中有光”，总是能敏锐地发现班中同学的每一个问题，并用合理的方式迅速解决。身为语文老师的她，课堂生动风趣，形式多样，让我体会到了文学的魅力，她在课上总是鼓励我们积极发言，勇于提出自己的想法。当我遇到心事找她开导时，她总是愿意放下手头的工作，耐心地听我倾诉，为我指明的方向；我相信在接下来的初三学业中，她会继续带领三班的学生突破自我，决胜中考！

初三（3）班 朱庞笑妍

在我眼里，孙老师的课堂是有趣的，从情景剧表演到诗歌朗诵，从PPT专题汇报到作文展示，孙老师组织我们进行了各项精彩纷呈的综合性实践活动，锻炼了我们的动手能力，带领我们在玩中学，学中玩；在我眼里，孙老师的课堂是严谨的，回答问题时要用文本来支持观点，概括内容时要简洁、凝练，把握文章感情时要准确、全面，更不用说要求我们对文言文字字落实、倒背如流；在我眼里，孙老师的课堂是有深度的，她带我们感受陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的高雅淡泊的情操，她带我们体会范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的以天下为己任的崇高大爱，她带我们领略闻一多“正义是杀不完的，因为真理永远存在”的对和平民主的忘我追求，她教给我们莫顿·亨特“走一步，再走一步”的对前方探索的勇气……孙老师用专业和真挚浇灌她的语文课堂，使它充满了爱和期盼的温度！

初三（3）班 叶辛宜

【家长眼中的她】

人如其名，她永远就像早晨八九点钟的太阳那样热情、富有活力，温暖地对待每一个学生；她也能在家长最束手无策的时候提供帮助、提出建议，帮我们管理好孩子，甚至是协调好亲子矛盾。她用自己的一言一行来实现“要成为家长们心目中最想要的那种老师”的诺言。家长们在交流中有一个共识：把孩子交给孙老师，就像是放进了保险箱，再放心不过了。

初三（3）班 盛能睿家长

孙老师很注重阅读，有时还会布置亲子阅读。指导读、挖掘读、评价读、兴趣读等，让学生在读中去悟，读中去品，读中去写，从而激发学生的学习热情，拓展学生的思维维度。并鼓励学生写作并参与征文比赛，以读促写，读写结合，提高文学鉴赏力的同时也提高了写作能力。以情启智，情智共生，这就是孙老师的课堂启发力。

孩子们说，孙老师作为一个班主任和作为一个语文老师是截然不同的。作为班主任，严格、严厉、庄严静肃；而作为语文老师，和蔼从容、烟火喧嚣。但无论是哪一面，她都是为了让孩子自发自愿地奔跑，让他们有旺盛的求知欲，有不断进取的渴望，有对自己能力的自信。

初三（3）班 曹语扬家长

在人生成长的漫长途中，每一段都会有不一样的良师相伴。而在我们孩子成长最重要的初中三年，在他们人生观、价值观、世界观初步行定的这重要的成长阶段，能够遇到孙老师，是件幸福的事情。孙老师用“润物细无声“的细水长流般的浸润，在语文学科的教学中用丝丝书卷气和忱忱关怀心浸染着孩子们的心，让孩子们深味人间真情，学会谱写爱与美的赞歌；在文字中展现闪耀理性的熠光。

张弛有度，生动活泼。在整个语文的教学中，孙老师有把语文这门学科的课堂设计的生动有趣，她的课堂，是孩子们最踊跃和最积极参与的课堂，常常听孩子们说起语文课堂上趣事，是自由的发言，是热切的讨论。除此之外，还坚持多种活动和任务的设计，比如小组的讨论学习和成果输出，同学们一直坚持的阅读和自评、互评等，在实践中全面锻炼了孩子们语文扎实的功底以及听、说、写、读的各项能力，寓教于乐，激发兴趣，启发了孩子们对语文学科的更广泛的兴趣和热爱，让每个孩子都能的徜徉在语文学习的快乐中。

作为家长的我们，每每想起孙老师，就会直觉感觉到放心。她那自信的笑脸，仿佛会抹去我们的焦虑与担心。在孙老师这里，无论是怎样基础的同学，只要是想“飞”，孙老师都会全力陪练，哪怕是牺牲掉自己的仅有的课下时间。作为一名班主任，同时还担任2个班的语文老师，是非常辛苦了！但是在孙老师这里，我们能感受到的永远是满满的正能量。 有这样充满阳光和自信的老师，是孩子们成长途中的幸运！感谢有您！

初三（8）班 王川妈妈

初见，温婉大方得体，口齿伶俐，表达能力强，思路清晰，有条不紊，是一个语文老师的标配。

再听，孩子总兴奋地分享语文课上老师的有趣互动，说老师总是鼓励每一位同学积极参与分享自己的想法，上课形式也多种多样：让每个人走上讲台发言、以小组的形式把难懂难记的文章编成歌词唱出来、甚至还“动用”乐器来为朗诵歌词配乐、把名著结合自己的想法复述……，一个学期下来孩子不仅表达能力变强了很多，对语文的热爱程度有增无减，关键成绩还能大幅度提高。

再感谢，作为班主任，舍小家为大家，平日里一心扑在班级事务中，心系班里每一个孩子，作为家长时常感叹自己都不如老师对自己的孩子用心。知道孩子身体累了，时不时给孩子们加餐；知道孩子学习累了，给孩子们看一部有趣的电影；知道孩子努力进步了，毫不吝啬给孩子最大奖励；知道孩子偷懒了，毫不心软严厉批评的同时又给予意见和改进方法。

最感恩，每个人的一生都会遇到很多的老师，作为孩子一生成长经历中尤为重要的初中生涯，能遇到尽心负责的恩师，乃一生荣幸！感恩遇见！

初三（3）班 朱庞笑妍妈妈