秋风晴云，新学期的风帆已经扬起。杭州市康桥幼儿园开展了校本研修活动——基于新工匠精神的幼儿手工劳动的项目化设计与实施，整场研修活动主要从勾起、开启、动起三个方面展开：

一、勾起篇

在园区主任喻柳芳老师的带领下，老师们一起回顾了幼儿园的纸艺课程发展历程，从探究型纸艺活动到技艺型纸艺活动再到运用型纸艺活动，纸艺课程循序渐进、不断深入。而新手工劳动教育到底是什么，新老师们也纷纷提出了自己的见解。

随后喻老师围绕新手工劳动教育的内容设计与实施过程做了详细的阐述。从纸艺活动—手工劳作教育—基于工匠精神的手工劳动项目化，老师们对园本纸艺活动课程有了更深地解读。

二、开启篇

基于新工匠精神的幼儿手工劳动项目化设计中的新工匠精神指向什么？老师们集思广益、畅所欲言，如现代性(新手艺、新方法、新生活），手艺人精神(匠人品质、尊重规律），逆向思维(审美意识、升级产品)，接着沈俐敏老师和孙晓华老师基于新工匠精神的幼儿手工劳动项目给大家带来了精彩的学习分享。

《纸灯笼梦工厂》

《康康造纸》

新学期新项目，以此为契机，一轮头脑风暴后各班确定了独具特色的班本化项目故事活动并向大家一一介绍

中一班项目《纸书签》

中二班项目《纸信封》

中三班《立体纸书》

大一班《纸编》

大二班《衍纸》

三、动起篇

为了帮助老师们明晰前进的方向，基于新工匠精神的幼儿手工劳动项目的设计与实施，喻老师指出其中两大要素，一是幼儿手工劳动故事必须新（新的手艺、新的方法、新的生活）；

二是幼儿手工劳动项目化，其中包含问题线索、问题情境、任务驱动等。

此次校本研修活动帮助老师们对基于新工匠精神的幼儿手工劳动项目有了更深的解读，为接下来的幼儿手工劳动项目设计与实施提供了切入点和发力点。相信老师们定会将本次培训内容内化，外化于行，用昂扬的斗志开启新学期的征程！

撰稿:迟美荣

审核:喻柳芳