为推动教师积极参与课程建设,提升教师课程研究能力，促进教师们的相互交流，6月22日下午,杭州市花园幼儿园开展了以“发现孩子的发现”为主题的班本故事分享交流活动。

本次活动各班教师从班级幼儿的视角出发,追随幼儿的兴趣,从班本故事的缘起、实施过程、收获反思等方面,采用PPT展示与解说相结合的形式,对班本故事的开展作了细致的阐述。

春天，是个丰收的季节，幼儿园里的果树结出了酸酸甜甜的果子，草地上也长出了可爱的菌菇宝宝。香甜的水果、造型各异的菌菇不但健康美味，还各不相同，吸引着孩子们的目光。小一班的《哇！枇杷树》、中一班的《探秘菌菇》、中二班的《“桃”气的夏天》、中三班的《杨梅熟啦》和大一班的《花园“李”的酸酸甜甜》。各班老师着眼于幼儿的已有经验，追随幼儿的活动兴趣，从幼儿的自发行为、内容生成、实践活动及家长参与等多样化活动展开介绍，有趣而丰富。

小二班、小四班分别分享了班本故事《嗨！黄瓜先生》和《你好，萝卜籽》，让孩子们在种植中初步了解植物蔬菜的生长过程及种类，产生探索学习的兴趣，进一步提高幼儿的观察力。让幼儿在种植、养护、观察的过程中，跟植物发生“化学反应”，探究自然的奥秘。

小三班为我们分享班本故事是《哇！泡泡》，孙玲老师从三块内容展开详细的介绍。首先是泡泡大探秘，宝贝们一起制作泡泡、寻找泡泡工具、探寻泡泡的秘密，接着开展了创意泡泡秀，最后意犹未尽的孩子们带着满怀好奇的心情继续探索泡泡之旅。

在中四班的班本故事《你好，蚂蚁》中，班级教师根据孩子们强烈的好奇心，以蚂蚁的食物为切入点，通过丰富多彩的活动形式让幼儿了解蚂蚁的生活信息和基本特征。可爱的小蚂蚁引发孩子的好奇心，激发孩子的探索求知欲。

大二班的班本故事《时间时间像飞鸟》是一次自主生成的主题活动，从迟到这件小事出发，尊重孩子的兴趣需要，在主题实践开展中不断填充内容。利用班级环境、主题墙、家园合作等多种方式协助进行了主题活动，充分利用了可利用的教育资源。相信以后大二班的宝贝们会更加珍惜时间。

大三班和大四班的孩子们对植物角的牵牛花产生了强烈的好奇心，“已经枯萎的牵牛花怎么又开花了？”“今年的牵牛花怎么和之前的颜色不一样？”。伴随着孩子们的脚步，一场神奇的牵牛花科探之旅开始啦！科学小探究的神奇激发了孩子们的学习兴趣，教师的助推，让孩子们有了更大的发展。

通过本次班本故事交流，老师们在聆听中反思、在思维碰撞中感悟，真切地感受到班本故事的开展是基于孩子的兴趣特点,教师给予适宜的指导与支持,对生成活动进行层层剖析，让孩子自主探索与实践。相信在接下来每一次主题开展中，老师们都能拥有一双敏锐发现儿童的眼睛，走进孩子的内心深处，和孩子一起遇见一个又一个真实而温暖的“故事”。

撰稿＆摄影：郑锦妤

编辑：卢碧莲

审核：李珍丽