在教室的益智区里有一张中国地图，孩子们经常拿着放大镜在地图上观察，一次区域活动柚子大声喊着：“老师，我发现地图上有大熊猫了。”
在区域活动结束后老师组织孩子们开展了关于大熊猫的谈话活动，地图上的大熊猫在四川省，那么杭州有大熊猫吗？
于是，一场关于大熊猫的探究活动就开始了......
探秘杭州“春生、香果”
了解到杭州也有大熊猫后，孩子们有了很多关于杭州大熊猫的疑问：
国庆假期里孩子们带着这张问题调查表和爸爸妈妈一起走进杭州动物园大熊猫馆观察大熊猫。孩子们主动询问熊猫馆里的工作人员，和爸爸妈妈一起在馆里寻找答案，假期结束后老师和小朋友们围绕问卷开始答疑解惑。通过实地参观和小伙伴的相互补充孩子们对杭州大熊猫的来源以及大熊猫的基本特性有了一定的了解。
探秘成都“花花”
杭州的两只大熊猫探秘结束后，孩子们对熊猫的热情依然不减，于是我们又开始在中国地图上寻找大熊猫的身影，在四川省的地图上孩子们又发现了大熊猫，但是其他地方为什么没有大熊猫了呢？围绕这个问题老师和孩子们又开始探究，孩子们发现四川有很多大山，山上有各种各样的竹子，熊猫肯定是喜欢这样的地方。
探秘秦岭“七仔”
在探秘“花花”的过程中孩子们开始尝试画熊猫，用黏土制作熊猫，渐渐的孩子们发现画熊猫很简单，只需要一根黑色的记号笔就可以了，那么熊猫真的只有黑白色吗？
于是我们又开展了探秘“七仔”的活动，在了解七仔的过程中孩子们对大熊猫的宝宝也产生了好奇。
探秘美国“丫丫”
在持续的探究过程中，孩子们了解到熊猫是我们中国的国宝，但是熊猫为什么是国宝以及国宝有哪些作用并不是很清楚，所以我们挑选了非常热门的旅美大熊猫“丫丫”的故事展开活动。
建造熊猫乐园
探究活动结束后，孩子们对熊猫越发的喜爱：
于是孩子们纷纷开始设计自己想要搭建的熊猫乐园。
寻找材料
为了更好地搭建出熊猫乐园，孩子们开始在教室里、在户外寻找可以搭建的材料。
开始搭建
孩子们的熊猫乐园还在持续搭建中，但在持续一个多月的探究活动中，孩子们了解了关于国宝大熊猫更多的知识，萌发了热爱动物的情感，增强了团队合作意识，感受到了项目活动的乐趣，让我们一起期待熊猫乐园的竣工吧！
撰稿、摄影：中三班
杭州市北秀幼儿园
2023年10月
