为进一步深化教育改革，加强课程构建意识，促进教师关注课程的发展，由静态走向动态，从理论走向实践。在冬日料峭的寒风中，拱墅区“运河名师工程”幼儿园新锐教师高级研修班的老师们于2020年1月13日—1月14日，开展了为期两天的培训活动。

“爱”课程：表达最真的感受

1月13日上午，研修班教师一行来到杭州市景塘幼儿园，自由参观幼儿园课程实施下的环境创设，宽敞的操作空间，丰富的材料支持，给予幼儿尽可能多的操作机会，让幼儿在亲身体验中不断建构自身的新经验。随后，楼莉华老师分享了景塘幼儿园的园本微课程，从园所文化到师资分配两方面谈课程的由来，从课程的顶层设计，底层课程建设与实施两方面进行具体阐述，以案例《合家欢》为例，从八个版块详细介绍课程的实施情况，体现了“家”与“爱”对幼儿教育发展的重要性。接着，方咪老师带来小班社会活动《雪娃娃的鼻子》，幼儿在趣味又带有神秘的摸箱中猜测、验证，不断地建构幼儿的相关经验。活动最后，许云超和周利咪老师分享了生动的课程故事，以爱为原点，结合时下的父亲节、母亲节，尝试表达对父母的爱，对身边朋友的爱。

下午，吕苹老师带来讲座《美国教育教学和家园合作》，她将美国教育中的核心——“创造力培养”为切口，为大家带来了美国幼教课程理念，关注活动中幼儿的参与积极性，关注问题的发现与解决，允许幼儿有自己想法和实践，支持幼儿多方面的兴趣，尊重幼儿的学习方式。

楼莉华园长介绍景塘幼儿园“合家欢”课程

方咪老师执教小班教学活动《雪娃娃的鼻子》

景塘幼儿园老师分享课程故事“我们都是好朋友”

绿藤课程：回归教育的本真

1月14日，老师们来到了朝晖一区幼儿园，简约、大气且富有童趣的园所环境，趣味活力的户外体锻，直观地展现出了朝晖幼儿园的绿藤课程。首先是参观富有特色的早操、户外庭院活动，处处体现朝晖老师的用心编排，“律动、早操、游戏”的完美融合，使老师们眼前一亮。在参观活动结束后，张淑敏教师展示了一节教学活动《藏宝路线图》，活动中，从园所场地的布局，到藏宝地图的设计，层层递进的环节操作中，我们感受到了幼儿是活动的主人，通过趣味的定向游戏设计增强幼儿的任务意识和责任感。

接着，幼儿园教研组长李虹老师从“课程内涵解析”、“课程实施背景”、“课程体系架构”等方面介绍了完整的“绿.藤”园本课程，将运动生命、阳光生活，多元生长的园本理念下，融入到幼儿运动、学习、游戏、生活各个环节中，体现课程生活化的特点，同时结合地铁的项目活动案例，直观地呈现了在课程下的深度学习，课程的深度探究。

教师们观摩庭院游戏

张淑敏教师展示大班教学活动《藏宝路线图》

李虹老师介绍杭州市朝晖幼儿园“绿.藤”园本课程

下午，浙江省特级教师杨蓉园长带来讲座《让幼儿快乐而有意义的生活——幼儿园课程改革之教师行动》，杨蓉老师结合案例介绍了课程中幼儿的素质教育，活动中的价值引领，同时也对课程建设与实施提出了多样化的策略。她提出“幼儿园处处是课程”，希望大家在做课程的顶层建设时不要舍近求远，要因地制宜，要实事求是的为幼儿的发展而努力，从目前的已有经验出发，判断幼儿的生长点。教师要眼中有儿童，心中有目标，引导幼儿主动去建构新经验。

杨蓉园长讲座《幼儿园课程改革之教师行动》

教师们认真专注地学习

两天的学习活动，研修班教师们收获满满，受益良多，通过环境观摩、课程故事学习等，知道了如何科学设计课程、提升课程质量，对课程实施的策略与方法有了进一步的思考。正如杨蓉园长所说：做有价值的课程。将课程的权利落到每一位老师，学会在小事中发现课程，真正看见儿童、理解儿童，使课程焕发生命力！

拱墅区教育研究院

撰稿：杭州市锦绣幼儿园 李诗杨

摄影：杭州市锦绣幼儿园 李诗杨

       杭州市锦绣幼儿园 林靜洁

审核：杭州市桃源幼儿园 吴建霞

2020年1月14日