在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，是幼儿教育的重要资源。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段。

为了进一步凸显环境在幼儿园教育中的作用，让环境更好地为幼儿的发展服务，2020年10月9日，杭州市沈塘桥学前教育集团开展了班级环境创设观摩活动。

此次观摩活动的重点是环境的全方位创设。在沈塘桥学前教育集团园领导的带领下，采用“参观讲解”的方式，各位核心组成员带着欣赏与学习的心态走进每个班级，对各班区域环境、主题墙面、班级吊饰等进行了观摩。

在观摩过程中，各班老师向观摩老师们讲解自己的环境创设理念、区域材料的选择、区域游戏的设置等。各班老师充分发挥聪明才智，结合本班孩子的年龄特点，构思布置方案。她们心灵手巧,匠心独运,与孩子们共同创设出了凸现班级特色并具有教育意义的班级环境。

一面面富有创意的主题墙，主题鲜明、设计饱满、色彩协调，具有很强的视觉冲击力和美感，寓教育性和装饰性于一体；自然角中，各种调皮可爱的水养动物，绿意盎然的自种植物，不仅为班级环境增添了无限生机，还使孩子们有机会更贴近自然，了解自然，感受自然之美；各班区域角的设置也是材料丰富，形式多样，大班的奶茶店、小班的娃娃家等都是基于孩子的生活基础和游戏兴趣的区域，深受孩子们的喜爱！

王秋君副园长表示，这次观摩非常认可的是老师们对教室空间的合理利用，在老师们的巧思下让小空间得以最大化的利用，同时非常欣喜的是各班区域材料的设计和制作上用了很多自制材料，在丰富性、情境性、趣味性和操作性上较以往有明显的进步。

同时，在后期的观摩交流中，大家提出日后要更注重丰富孩子在游戏分享上的形式，给与孩子分享的时间，引导孩子梳理和反思自己在游戏中的所思所得，提升幼儿的学习品质。

此次观摩活动，为教师们搭建了一个互相展示、学习的平台，共同参与，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，有效促进了教师环境创设理念、技能和品位的提升，为今后的环境创设积累了更多、更丰富的经验。

撰写：陈诗昆

摄影：周会

审核：王秋君