畅谈教学之道，赋能教研发展

—方虹运河特级教师工作室、丁昱运河名师工作室赴海宁高级中学交流学习

他山之石，可以攻玉。为更好推进教育教学常规管理，促进课标课本深度研读，提升教师教学专业能力，方虹运河特级教师工作室、丁昱运河名师工作室携同英语教研组在11月3日前往省一级重点中学——海宁高级中学参加教学交流活动。

活动开始，海宁高级中学英语教研组组长邬寒萍老师首先为我们介绍了海高英语教研组的基本情况，作为浙江省先进教研组，海高英语教研组一直砥砺前行，取得了累累硕果。

接着，高三年级英语备课组组长戚燕飞老师向我们讲解了“一核两翼四环：Q-AL型备课组建设的实践”：以教学问题为核心，以备课组和教师个人为两翼，以在行动中思考、在思考中研究、在研究中学习、在学习中行动这四个方面为基点不断地提高教师教研过程中的实践创新力与专业发展力。戚老师向我们分享了高三备课组经验，即以大单元复习为教学策略，解决高三英语学习中的“浅表化”、“炒冷饭”、“碎片化”以及“灌输式”等问题，更好地激发学生学习的兴趣以及潜力。

接下来，高二、高一年级备课组组长向我们介绍了不同年级的特色教研方式方法。不同年龄段的学生有不同的特点和需求，因此，教学方法也需要因材施教。高二英语备课组组长黄佳妮老师深入浅出、条理清晰地为我们讲解了高二英语备课组是如何“抢时间”来落实英语知识，特别介绍了高二教学中的读后续写专题训练，通过高考真题的读后续写双周练、日常的读后续写训练以及接龙式延续性故事写作来整体把控学生的读后续写技能拔高与巩固。高一英语备课组组长程如怡老师则介绍了他们以“ACE Learner”为主旨的备课活动，为了让学生成为ACE Learner（Active, Confident, Efficient），高一英语组开展了丰富多样的活动，包括让学生自主梳理课本词汇与语法体系、学生自主讲题、“衡水体”学生讲堂等。在丰富多彩的活动中，学生学习英语的积极性与主动性也得到了加强，为将来更加深入地学好英语打下了扎实的基础。

活动最后，两校老师分享交流了各校备课组整体计划安排以及教学策略教学活动。活动结束后，方虹校长对用四个“很”对海宁高级中学英语教研组进行了评价，分别是“人心很齐、教研很准、落实很细、成果很实”，并鼓励工作室成员向海宁英语教研组多多学习，共同进步。

这次工作室活动，也是学校“走出去”系列教研活动之一，让老师们走出去，深入学习和交流，为今后“精准施教，扎实有效”的教学实践奠定了坚实的基础。

文：丁昱

图：工作室

杭州市长征中学

2023年11月6日