在浩如烟海的国学经典里，古诗文学习更接近更易深入小学生的学习生活。经典课堂，不仅融入了学习力课程体系，更是在“语”与“文”上下了很大的功夫。为了更深入探索古诗文教学，博采众长，同时亦让工作室老师们广泛探讨交流、开阔视界，11月2日，管建琴运河名师工作室成员赴学习广东中山参加2023年小学古诗文经典教学观摩活动。

上午，北京育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学文学博士林志明做了“小学国学经典学习体系的内容构建和教学实施”的主题报告。林博士为大家普及了优秀传统文化教育、小学国学经典的学习体系并着重介绍了育灵童《国学》的定位、内容构建、课程等等，为构建科学、试用、有趣的小学国学经典的学习体系，提升小学优秀传统文化教育水平而共同努力！

小学语文特级教师，全国推动读书十大人物，古诗词吟诵教学专家，当代素读经典课程创始人陈琴老师独创的“素读”经典课程与语文教材相融合的教学体系，影响了一大批语文教育工作者。陈琴老师现场展示了《出塞》，带领师生共同领略诗歌的别样魅力。陈老师由“歌诗”的方式导入，请学生唱曾经学过的《静夜思》，激发学生的兴趣，引发学生对诗歌唱诵的思考。接着，她循循善诱，通过提问现代汉语普通话的声调，进而为学生揭开古代汉语的神秘面纱：平声、仄声。同时，她深入浅出地引导学生对比普通话和中山方言，让学生进一步对去声中的入声有了更深的理解。而后，总结出古今声调对应口诀。在陈老师的引导下，学生用所学到的吟诵规则学会了唱诵《出塞》，随后师生共同唱诵，课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课引人入胜，令人收获颇丰。

陈琴老师的专题主题报告《诗歌里一半的灵魂在歌》分享了自己的年幼时的经历，给在场的嘉宾带来了很大的启发，老师们也感受到吟诵的魅力及价值，让我们的信灵得到净化与升华。仰之弥高，钻之弥坚陈琴老师：对于陈琴老师的学问，作为普通教师，仰之弥高，然而越高，攀得越起劲；对于陈琴老师的教学之法，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

福建省名师、作家何捷老师的课严谨而不乏情趣，庄重而不乏诙谐，赢得场上场下阵阵掌声和欢笑声。本次执教的是统编教材六年级下册的古诗文《泊船瓜洲》。何老师以“多诵数遍，自然上口，久远不忘”导入，打开了学生的话匣子，接着从“春风又绿江南岸”中“绿”字的由来做了介绍，加深学生对这首诗的理解，并引导学生一步步体会诗人的情感。在教学过程中，何老师锻炼了学生的思维过程，一个个看似偶然的问题都是何老师精心设计和引导学生思考的过程，让学生敢于发表自己的想法。整节课中，学生参与度极高，热情高涨，收获满满，真正做到了学生才是这节课真正的赢家。

课例展示后，何老师开展了《备课设计的密码》专题培训，从“设计是什么”“教学设计基本逻辑图”和“设计的基本流程”三方面进行剖析，明确备课重点，指引着老师教学的方向。随后，何老师推荐了《追求理解的教学设计》、《教育性评价》等书籍，令大家受益匪浅。

精彩纷呈的课例，调韵悠远的吟诵，专家高屋建瓴的课程体系引领等在工作室成员面前展开了一番新天地。大家对今后古诗词教学实施萌生了不同以往的探索路径。路虽远，行则将至，事虽难，做则可成，此次观摩活动为工作室的成员们提供了自我提升、思维创新的学习平台，大家收获满满！今后将在日常教学工作中，在专家引领与自我探索中行动着，融入更多思考与实践，在语文教学路上走得更踏实更深远！