每到发成绩单的日子，总是几家欢喜几家愁，而杭州康桥中学初一（6）班的教室里却是一片欢乐，原来，班主任吕元祺老师给班里的孩子们精心准备了一份特别的新年礼物——一封来自班主任的“家书”。

很多孩子是第一次收到这样的书信，拿到信，孩子们有的激动的要跟老师拥抱，有的调皮的跟老师握握手，每一个人都止不住的开心。

回到座位的孩子们都迫不及待的拆开信，细细的看了起来，信中有孩子们平时发生的点点滴滴，也有对孩子们这一学期来所做努力的肯定，也有对每一个人殷切的期望。吕老师将所有对孩子们的爱浸润在这白纸黑字之间，书信承载着他对孩子们的祝福也饱含着对2020的美好期许。

其实这个小情报是吕元祺老师的同事在他准备家书的时候无意中发现的，惊叹于吕老师的细腻、温暖之余也被他对班主任工作的这份热情而感动。问及这样做的原因，吕老师说，随着社会的发展，人们的沟通方式正在发生着巨变，越来越多的人会采用电话，网络方式等快捷方式联系情感，写信的人越来越少。现在初一学生基本都是05后，从小到大没有收到过什么信件，因此想通过这一“复古”的方法表达自己对孩子们的情感，让学生有新鲜感，同时也增强孩子在班级中的自我意识。另外，书信最直观呈现给孩子们的是“字”，因为随着网络电子信息化，很多孩子依赖电子产品，字写的不是特别工整，用书信写评语：其一，告诉孩子字写端正的重要性，一封书写优美的信会给别人带来美的享受，激励孩子们以后好好养成良好的书写习惯。其二，可以将自己平时说不出口的“土味师生情话”，通过一些优美的词句，表达出来，增强师生之间的感情。

下面就让我们一起来欣赏这些“家书”吧！

撰稿：吴洁玮

摄影：朱萍 吴洁玮

审稿：俞旭锋